Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе. Русская народная сказка «Теремок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи                              во второй младшей группе

Тема: Русская  народная сказка «Теремок»

(рассказывание)

                                          г. Улан-Удэ

Непосредственная образовательная деятельность по развитию       речи с детьми второй младшей группы.  

 Тема: Русская  народная сказка «Теремок» Цель: Закрепить знания детей о русской народной сказке «Теремок», воспитывать у детей интерес и любовь к сказкам, развивать связную речь.

Программное содержание: учить эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий; упражнять в умении отгадывать загадки;  развивать фантазию, навыки подражания; вызвать у детей желание использовать слова и выражения из сказки,  побуждать детей к импровизации; формировать умение правильно пользоваться интонацией речи, отчетливо произносить слова и фразы;  воспитывать на примере  героев   доброжелательное отношение друг к другу.

Материал и оборудование : игрушки ( мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк,  медведь, настольный  теремок), красивая коробка для игрушек, иллюстрация  большого красивого  терема .

Методические приемы:        

- сюрпризный момент,

- художественное слово,

- рассказывание сказки,

- иллюстративный материал,

- беседа по содержанию сказки,

Ход  НОД:

В.  Ребята,   на днях  я побывала  в сказочной стране. И  сегодня  я вам принесла сказку.  Посмотрите, какая красивая коробочка. В ней  герои  сказки. Только они не хотят выходить из коробочки. Говорят,  что надо отгадать  про  них  загадки. (При  отгадывании  загадки,  герой сказки выходит из  коробочки.)

Послушайте внимательно:

Живет в норке,

 грызет корки.

 Короткие ножки;

 боится кошки. (мышка)                                                                                                                

Где же вы её найдёте?

 Ну  конечно же, в болоте!

 Зелена, как трава,

 Говорит: «КВА, КВА, КВА!»   (лягушка).

Прыгает  ловко,

Любит  морковку.   (заяц).

Всех  зверей  она  хитрей
Шубка  рыжая  на  ней,

Пушистый  хвост  её  краса,

А  зовут  её  -  (лиса).

Всё время по лесу он рыщет,

Он в кустах  кого то  ищет,

Он  из  кустов  зубами  щёлк,

Кто  скажите  это  -  (волк).

Летом  по  лесу   гуляет,

Зимой  в  берлоге   отдыхает.  (медведь).

- Молодцы ребята все загадки отгадали.

-  А сейчас я вам расскажу сказку про этих животных. Называется она «Теремок».

Рассказывание  сказки  «Теремок».

В. Дети, вам понравилась сказка?  ( Ответ детей.)

Беседа по сказке.

- Кто первый увидел теремок?

Ответы детей: мышка – норушка.

- Как просились в теремок звери? Что они говорили?

Ответы детей: «Терем – теремок! Кто в тереме живёт?».

- Как приглашали  звери друг – друга в теремок,  что они говорили?

Ответы детей: « Иди  к нам жить!».

- Кто последний пришёл к теремку и сломал его? Почему?

Ответы детей: последний пришёл медведь и сломал теремок.  Медведь был большой.

- Как вы думаете, ребята, как звери жили в теремке?

Ответы детей: они жили дружно.

- Почему вы так думаете?

Ответы детей: Потому что волк не съел зайчика. Они всех приглашали в теремок. Когда медведь сломал теремок, все звери собрались и  дружно построили новый большой теремок.

- Ребята, давайте поиграем в эту сказку.

Дети разыгрывают диалоги. Воспитатель следит, чтобы дети  отчётливо произносили слова и фразы, использовали интонационную выразительность речи. Если дети затрудняются, помогает им.

Занятие плавно переходит в творческую игру.