Методическая разработка конспекта по коммуникативной деятельности «Зима в Анапе» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Методическая разработка конспекта

по коммуникативной деятельности

«Зима в Анапе»

для детей старшего дошкольного возраста

Образовательные области: Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие

Виды деятельности: Коммуникативная, конструктивная, изобразительная, познавательно-исследовательская

Цель:

Систематизация и обобщение полученных знаний о зиме в г.Анапа

Задачи:

-развивать общение и взаимодействие ребенка со сверстниками и взрослыми;

-развивать любознательность, внимание, память и стимулировать познавательную мотивацию;

-совершенствовать связную, грамматически правильную речь.

Содержание деятельности  / Обратная связь на высказывания детей

1 этап- Мотивационный: Способствуем формированию у детей  внутренней мотивации к деятельности

- Ребята! Мне только что  пришло сообщение от моих друзей с севера. Пишут, что хотят приехать в Анапу отдохнуть и интересуются какая у нас зима в Анапе. - Даже не знаю, что им ответить. Мне нужна ваша помощь. Вы  готовы мне помочь рассказать о зимней Анапе? (Ответы детей)

- Здорово!

2 этап- Ориентировочный: Способствуем планированию детьми их деятельности

– А что вы знаете о зиме в Анапе? Ответы детей (Зима теплая, светит солнце, идут дожди, дует ветер)

- Замечательно! Погода у нас теплая.  – А как в такую теплую погоду мы одеваемся? Ответы детей (Легкие куртки, ботинки)

- Вы правы. А что вы можете рассказать о природе нашего города? Ответы детей (зимой на деревьях иногда появляются цветочки, зеленеет трава, птицы остаются зимовать, а лебеди прилетают к нам  на зимовку)

- Ребята, а вы знаете, что Анапа курортный город. Как вы думаете почему он курортный? Ответы детей (у нас есть море, санатории, бюветы)

- Я с вами согласна! Столько всего мне рассказали про зимнюю Анапу, я все и не запомнила. Как мы можем сообщить эту информацию моим друзьям? Ответы детей (Нарисовать )

– Отличная идея ! Еще есть варианты?

(Записать видео)

 – Тоже интересно!

- Но чтобы ничего не забыть нам надо составить план.

 – Что поможет нам это сделать? Ответы детей (карта выручалка)

Мы с вами часто составляем интеллектуальные карты .

 - Давайте , все что вы сейчас рассказали перенесем на карту выручалку.

3 этап- Исполнительский: Способствуем реализации детского замысла

У нас в уголке для творчества есть  картинки   несите, они нам сейчас пригодятся.  И у меня есть схема ( показываю ватман с расчерченными линиями и картинкой в центре. Кто поможет прикрепить карту? Ответы детей

- Ребята, что еще нам может понадобиться? Ответы детей (Клей, карандаши)

- Отлично доставайте.

Дети достают клей, карандаши и становятся полукругом возле доски

- Обратите внимание! В центре карты обозначена тема «Зима в Анапе». Давайте определимся с направлениями и ключевыми словами (подтемы)

- О чем был ваш рассказ? Ответы детей Если дети сомневаются , подсказываю (О погоде.)

- найдите соответствующую картинку и приклей ее на карту)

-Отлично! О чем еще вы рассказывали?ответы детей (Об одежде.)

- Совершенно верно, Виталина! Предлагаю тебе найти соответствующую картинку и приклеить ее на карту

- О природе.  - О курорте. 

- Да, верно! (дети находят соответствующие картинки и приклеивают их к подтемам на карте)

- Ребята, у нас еще есть картинки, которые надо подобрать для каждой подтемы. Но чтобы вы не мешали друг другу, предлагаю разделиться на 2 группы.

После того как дети разделились на группы, каждая из них выбирает себе подтему на карте, находят соответствующие картинки и приклеивают на карту

- Давайте соблюдать правило не толкаться и не мешать друг другу!

- Кто желает нарисовать символы, которые означают, что погода в Анапе теплая. (желающие рисуют)

Дети работают самостоятельно в контейнерах выбирают по одной картинке и наклеивают к соответствующей подтеме

Воспитатель контролирует работу детей, задает соответствующие вопросы. Поддерживает детскую инициативу, оказывает дозированную помощь. Каждая ветвь моделируется, добавляются символы, рисунки, картинки

- Наша карта готова. – Посмотрите какая она получилась яркая и красочная. Интересная и познавательная. Карта-выручалка поможет теперь составить хороший рассказ и не о чем не забыть?

Речевая игра (с мячом) «Скажи со словом весенний»

День – зимний день, погода - … (зимняя погода), настроение - … (зимнее настроение), капель - … (зимняя капель), ветер - … (зимний ветер), песня - … (зимняя песня), месяц - … (зимний месяц), праздники - … (зимние праздники), солнце - … (зимнее солнце), одежда - … (зимняя одежда), заботы - … (зимние заботы), дождь - … (зимний дождь),

Речевая игра «Назови лишнее слово»

- Ласточка, воробей, ворона,

- Декабрь, январь,март

- Сапоги, ботинки, кроссовки.

- Самокат, ролики, коньки.

- Масленица, Новый год, 23 февраля

- Снег. мороз, гроза

4этап- Рефлексивный : Способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

- Скажите пожалуйста:

- Что мы свами сегодня делали? Ответы детей

- А для кого мы ее делали? Ответы детей

- Что мои друзья смогут понять по этой карте?(высказывания детей)