Статья интегрирование занятие "Что растет на грядке"
статья по развитию речи (старшая группа)

МБДОУ «Новохоперский центр развития ребенка «Пристань детства»

Тема: «Что растет на грядке?»

НОД

по развитию речи

                                                                                                                Составитель:

                                                                                                                Абросимова Инна Сергеевна (воспитатель)                                                                                                                                

г.Новохоперск

 2017 г.

Цель: учить узнавать и называть овощи.

Задачи:

обучающие задачи: рассказать о овощах: морковь, лук, картофель, помидор, капуста, огурец, репа, соотносить натуральные предметы с их изображением.

развивающие задачи: Развивать умение поддерживать беседу, умение отвечать на вопросы; упражнять в различии и правильном название цветов.

воспитательные задачи: Воспитывать усидчивость, умение слушать вопросы воспитателя и ответы товарищей, способствовать проявлению положительных эмоций, коммуникативности.

задачи, учитывающие индивидуальные особенности детей:

создавать подгруппы для совместной деятельности детей,  учитывая нерешительность и повышенную активность некоторых.

     Тип занятия: комплексное .

Форма занятия: групповая, индивидуальная.

Продолжительность: 15 мин.

Участники: воспитатель, воспитанники.

Возрастная группа: 1- ая младшая группа.

Оснащение: корзинка с овощами, игрушка заяц бибабо, картинки с овощами.

Предварительная подготовка: подбор оборудования, материалов и средств; беседы, рассматривание картинок.

Методы и приёмы: наглядный,  повышения эмоциональной активности, практический, словесный.

Структура занятия:

Ход занятия.

1 этап

Организационный

На стенах группы прикреплены различные картинки с изображением овощей.

Воспитатель: Ребята посмотрите вокруг, что изменилось в нашей группе?

Дети: Появились новые картинки (морковь, лук , картофель…)

Воспитатель: Молодцы, все правильно. А как назвать одним словом все эти предметы. Правильно – овощи. А какие ещё овощи вы знаете?

Дети: Называют овощи.

2 этап

Работа над темой

Воспитатель: 

Есть у зайца огород.

Там много овощей растет:

И капуста, и салата –

Его грядки просто клад,

Огурцы, редис, томаты.

Очень любят их ребята.

- Ребята, а давайте позовем зайчика и послушаем о том, что растет у него в огороде.

У зайчика в руках корзинка с овощами.

- Здравствуйте ребята. У меня в огороде растет помидор. Скажите какой он формы? (круглый).

- А цвет его?(Красный)

- А еще у меня растет огурец – удалец. Какого цвета он ребята (зеленый)

- Конечно, у меня есть моя любимая морковка. Вы ее любите ребята?( ответы детей)

- А подскажите ее цвет?(красный)

Дидактическая игра «Какие овощи?»

- Ребята назовите овощи красного цвета?(помидор, редис, свекла, морковь, перец)

- А какие овощи зеленого цвета?( огурец, перец)

- А желтого?( помидор, перец, редька, лук)

Воспитатель раздает картинки овощей.

- Что нарисовано на картинке? (ответы детей)

- Какого цвета морковка?

- Где растет морковка? И т.д. по каждому овощу

Физминутка.

Дети в огород идут (ходьба на месте)

А там овощи растут ( ходьба на месте)

Дети спинки наклоняют( наклоны к ногам)

И горох они срывают. (наклоны к ногам)

Дидактическая игра «Найди такой же.»

Воспитатель раскладывает овощи на некотором расстоянии друг от друга.

- Ребята посмотрите на свою картинку, которая у вас в ручках, и попробуйте положить ее на такую же картинку.

- Что ты положил к огурчику?

- А что лежит рядом с ним?

- А у тебя, что нарисовано на картинке?

Зайчик благодарить за выполнение задания и «убегает».

3 этап

Итог рефлексия.

Воспитатель: давайте повторим, про что мы сегодня разговаривали? Правильно, про овощи. А какие овощи вы знаете?

Дети отвечают на вопросы.

Литература: Занятие по развитию речи –2-е изд., дополн / Под ред. В.В. Гербова. – М.:Москва, 2011;

Конспекты комплесно – тематичских занятий.1-я младшая группа. Интегрированный подход / Под ред.Н.С. Голицена. – М: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003», 2016