Непосредсвенно образовательная деятельность "Что зимой мы любим делать..."
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия

Мягкая игрушка смешарика (Пина)

загадывает загадку о том, кто сегодня к ним пришёл в гости:

У кого кровать, как лед?
- Кто в холодильнике живет?
Угадайте, у кого в полете
Белый шарф, очки и кто сладко спит
В летящем самолете? … (Пин)

- Имеет лифт и самолет,
В холодильнике живет
Очень правильный пингвин!
Назовите имя … (Пин)

Проявляют интерес, высказывают предположения, отгадывают предложенные загадки.

Приветствуют гостя (Пина).

Условия для развития интереса, проявления речевой активности.

Иллюстрационно-наглядный материал на тему «Зимние развлечения».

спрашивает детей, о том, чем любит заниматься Пин зимой.

Рассказывает о развлечениях людей в зимний период времени.

Задаёт вопросы, чем любят заниматься дети зимой на улице.

Предлагает поиграть: игра «Что мы делаем зимой?»

- Дети все в кружок вставайте

И игру вы начинайте:

Наконец пришла зима: (разводят руки в стороны)

Стали белыми дома, (складывают руки треугольником над головой)

Снег по улице идёт, (имитируют пальцами рук «падающий снег»)

Дворник улицу метёт. (имитируют руками работу дворника метлой)

Мы катаемя на санках, (садятся на корточки, руки держат перед сабой)

Пишем на катке круги, (убирают руки за спину, «пишут круги»)

Ловко бегаем на лыжах, (имитируют движения ходьбы на лыжах)

И играем все в снежки (имитируют игры «в снежки»)

Ответы-предположения детей

Выполение новой игры.

Условия для расширения и закрепления знаний детей о зимних развлечениях.

Условия для развития познавательной, зрительной активности.

Условия для речевой и двигательной активности.

Воспитатель предлагает послушать песню «Вот зима кругом бело» (слова М.Красевой)

Слушают новое музыкальное произведение.

Условия для развития слухового внимания.