Говорят у нас вот так!
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Говорят у нас вот так.

1 младшая группа.

Цель: Активизировать речь детей. Закрепить их знания о домашних животных. Приобщить малышей к веселому, радостному настроению.

Материал: Декорации: избушка, деревья, лужок. Игрушки: коровка, козлик, петушок, уточка, лошадка, курочка с цыплятами.

 Зал украшен воздушными шарами, игрушками, в центре зала стоит стол, рядом с ним- короб с игрушками. Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики, стоящих полукругом перед столом. На столе перед ними выставлены декорации: избушка, стоящая на лужайке, вокруг- деревья.

  Звучит пьеса «Пастухи играют на рожках».Воспитатель проговаривает детям знакомую им потешку, которая предполагает конкретные действия детей, например, звукоподражание: «Ме-ме-ме!, «Бе-бе-бе!»

Воспитатель:

Говорят у нас вот так:

Курочки на улочке  -кудах-тах-тах,

Свинки у осинки- хрю-хрю-хрю,

Овечки у речки- бе-бе-бе,

Козочки у лодочки-ме-ме-ме,                                                                                        Коровки у дубровки- му-му-му,                                                                                   Конюшки у грушки- и-го-го.

 Затем воспитатель достает из короба игрушечную коровку.

Воспитатель:

Вот вам коровушка, буренушка

Травку жует,

Молочко дает,

Свою песенку поет.

Воспитатель: Как коровка поет? А как ее маленький сыночек отвечает?

Дети:(сначала низким голосом )

Му-у, му-у,му-у. (потом высоким ) Му-у.

Затем воспитатель ставит коровку на лужок и достает козлика.

Воспитатель:

А вот козлик- шалунишка,

Серой козочки сынишка,

Быстренькие ножки,

Остренькие рожки.

Воспитатель: Как козлик кричит? А как его мама зовет?

Дети: ( высоким голосом ) « Ме-ме-ме», ( низким голосом ) « Ме-ме-ме».

 Воспитатель ставит козлика на лужок и достает из короба петушка.

Воспитатель:

Здесь живет и петушок,

Золотистый гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Воспитатель: А как ему маленький петушок отвечает? Как петушок кричит?

Дети: ( высоким голосом ) «Ку-ка-ре-ку», ( низким голосом ) « Ку-ка-ре-ку».

Воспитатель: А теперь , ребята, давайте споем для петушка песенку « Да-да-да».

Воспитатель:

Кто у нас еще есть?

Уточка была, да гулять ушла!

Кто поможет найти

И домой привести?

( Ваня) найдет

И домой приведет.

Один ребенок ходит по залу, ищет уточку, приносит ее и ставит на стол.

Воспитатель:

( Ваня) уточку нашел,

И домой привел.

Уточка пришла

И утят позвала:

Кря-кря-кря.

А утята услыхали,

К маме быстро прибежали.

Воспитатель: Как утята ответили маме?

Дети: «Пи-пи-пи».

Воспитатель ставит уточку на лужок и достает следующую игрушку-лошадку.

Воспитатель:

Выводи пастушок,

Ты коня на лужок.

Там трава высока,

Там река глубока.

Коняшка заржала,

Быстро поскакала.

Воспитатель: Как лошадка говорит?

Дети: «И-го-го! И-го-го!»

Исполняется «Маленькая полька». По окончании музыки воспитатель ставит лошадку на лужок и достает курочку, сидящую на корзине, высиживающую цыплят.

Воспитатель:

Курочка-пеструшка,

Где твоя подружка?

Почему сидишь одна?

Чем ты так огорчена?

Курочка:

Я ни с кем не разговариваю,

Я цыплят своих выпариваю.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Воспитатель: Ребята, давайте споем песенку про курочку и про ее деток-цыплят.

Звучит песня А.Филлипенко «Цыплята».

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

Дети идут по залу «стайкой» за воспитателем, изображающим курочку.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Курица грозит цыплятам «лапкой»,затем присаживается вместе с ними на корточки.Курица и цыплята «разгребают руками землю», «ищут зернышки».

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы,

Полное корытце.

Дети снова идут по залу «стайкой» за воспитателем. По окончании песни дети прощаются с игрушками и уходят из зала под звучащую в аудиозаписи пьесу «Пастухи играют на рожках».