«Птицы зимой»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по теме «Птицы зимой» для детей младшей группы

Цель: Расширить представление о зимующих птицах.

Задачи:

1.Учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов.

2 Ввести в речь существительные названия зимующих птиц: воробей, ворона, синица, снегирь;

3 Обогащать и активизировать словарь по теме, формировать умение различать птиц по внешнему виду: ворона, воробей, синица, снегирь.

4 Вызвать у детей желание проявлять заботу о птицах, бережно относится к живым существам.

Предварительная работа: чтение рассказов, загадывание и отгадывание загадок о птицах, рассматривание иллюстраций, наблюдение за птицами на прогулке,

Подготовка: картинки птиц, мольберт, счетные палочки, кормушка.

Ход занятия

-Ребята послушайте загадку;

«Рук нет, а строить умеет»

-Правильно –птицы

-Сегодня к нам в гости прилетели птицы, а какие давайте попробуем угадать.

Слушайте внимательно;

«Чик-чирик!

К зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (воробей)»

-Правильно ребята посмотрите и правда к нам прилетел воробей. (прикрепляю на мольберт картинку воробья)

-Расскажите, что есть у воробья (голова, глазки, лапки, хвост, крылья, дополняю что у всех птиц есть клюв, и тело всех птиц покрыто пером).

-А как кричит воробей? (дети прыгают, машут крыльями и чирикают)

Слушайте следующую загадку;

«Кар-кар! Из лесного гарнизона

Несет новости..(ворона)»

(прикрепляю на мольберт картинку вороны и так же рассматриваем ее)

-Слушайте следующую загадку;

«Спиною зеленовата, животиком желтовата,

Черненькая шапочка и полоска шарфика»

(прикрепляю на мольберт картинку синицы аналогично рассматриваем синицу, и рассказываем про нее)

- Скажите, а как одним словом можно назвать этих птиц, если они у нас зимуют и не улетают.( Зимующие).

 Физминутка

Ой, летали птички

Птички-невелички

Все летали, крыльями махали

На дорожку сели, зернышки поели

Клю, клю, клюю, клюю

Как я зернышки люблю. (движения соответственно тексту)

-Посмотрите, а к нам прилетела еще одна птичка.

     «Чернокрылый, красногрудый,

      И зимой найдёт приют:

     Не боится он простуды,

      С первым снегом

      Тут как тут. (Снегирь)

-Вы её конечно все сразу узнали? Какая это птица?

-Снегирь к нам прилетает зимой, а весной снова улетает в холодные края.

Дети, сколько птиц к нам прилетело? (много)

 Назовите их; воробей, синица, ворона, снегирь.

-А сейчас мы с вами поиграем.

Игра «Какой птицы не стало»

(дети закрывают глаза, убирается одна птица, дети называют какой птицы не стало).

-Зимой птичкам трудно найти корм. Нет ни жучков, ни червячков. Им холодно и голодно.

-А давайте мы из палочек сделаем им кормушки. (дети садятся за столы и из счетных палочек строят кормушку).

-Посмотрите какую кормушку нам сделали родители, мы сейчас с вами пойдем на улицу, повесим кормушку на дерево и насыплем в кормушку зернышек.

-А для чего нужно насыпать зернышки в кормушку? (Чтобы птичкам не было холодно и голодно)

«Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна - и не страшна
Будет им зима.»