Конспект занятия "Играем в доктора" (рассматривание картины)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия "Играем в доктора" (рассматривание картины)

Цель занятия: продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей.

Задачи:

• развивать умение детей составлять рассказ по картине;
• развивать диалогическую форму речи; вовлекать детей группы в разговор во время рассматривания картины, слушать и понимать вопрос воспитателя, понятно отвечать на него.
• Упражнять детей средней группы в составлении рассказов по картине с использованием дидактического материала;
• Активизировать словарь детей: (простудился, клетчатые шорты, слоник, медицинская сестра.)
• Воспитывать уважение к труду взрослых.

Оборудование: Картина О.Р. Гофмана «Играем в Айболита»

Ход занятия.

1часть. Организационный момент (создание положительного эмоционального фона)

Чтение отрывка из сказки К.И. Чуковского «Доктор Айболит»

Восп. Дети, вам знаком этот отрывок? Правильно, мы с вами читали эту сказку. Вспомните, что делал доктор Айболит? (лечил). Кого лечил доктор Айболит? (зверей). Правильно! Доктор Айболит лечил зверей. Как лечил Айболит зверей?

- Ставил градусники

-Пришил зайчику лапки

Сегодня мы с вами рассмотрим картину, на которой художник нарисовал детей в детском саду. Дети играют в доктора Айболита. Мы с вами тоже играли в эту игру. Помните, каким хорошим доктором был Вова? Он вылечил всех ваших зверей. А как хорошо ему помогала медицинская сестра Арина.

2 часть. Рассматривание картины. (Развитие диалогической речи)

Воспитатель предлагает рассмотреть картину 1-2 минуты.

- Кого нарисовал художник? (детей)

_ Что они делают? (играют)

- Кого вы видите на картине слева? (Это мальчик. Он в костюме Айболита)

- Где он сидит? (Под деревом), как в стихотворении «Добрый доктор Айболит, он под деревом сидит…»

- Что он делает? (Он хочет послушать больного.)

_Что у него в руках? (У него в руках трубка.)

- Что вы видите рядом с табуретом, на котором сидит доктор Айболит? (чемодан)

Расскажите о других детях. Как они одеты? Кого кто принёс на приём к доктору?

- Кого принёс мальчик в клетчатых шортах?

Мальчик в клетчатых шортах принёс на приём мишку.

- Что болит у мишки? (лапа). Наверное он поранил лапу.

Кого принесла девочка в розовом сарафане?

(Девочка в розовом сарафане принесла зайку.) У него болят ушки. Да, наверно, зайка простудился.

- А что делает медицинская сестра? (если дети затрудняются ответить, воспитатель помогает вспомогательным вопросом). Помните, мы с вами говорили, что медицинская сестра помогает доктору. Она ставит уколы, градусники, делает перевязку.

Расскажите, во что одет Айболит? Какой у него костюм? (Айболит одет в белый халат, белую шапочку с красным крестом.)

- А какой костюм у медицинской сестры?

- Что вы видите около столика? (Машину, это скорая помощь)

Обратите внимание на лица детей. Как вы думаете, детям нравится играть в Айболита?

Физкультминутка «Зайка серенький» (координация речи с движением)

Зайка серенький скакал

Он от волка убегал,

Прыг-скок за кусток

По дорожке под мосток.

 3часть Рассказывание по отдельным фрагментам картины.

- Давайте попробуем составить рассказ по картине. Начну рассказывать я, а вы-продолжите.

- Художник нарисовал на картине детей в детском саду. Они играют в доктора Айболита. Мальчик в костюме доктора – в белом халате и в белой шапочке с красным крестом на ней сидит под деревом. Он держит в руке трубку и собирается слушать ею зверей.. Рядом с ним стоит на полу чемодан с лекарствами. Теперь каждый из вас будет рассказывать об одном из детей. Сначала надо рассказать о мальчике, который стоит рядом с доктором.

-Даша, начни со слов рядом с доктором стоит мальчик…

- Кирилл, расскажи о девочке в розовом сарафане. Начни со слов: За мальчиком стоит девочка в розовом сарафане…

Артём, расскажи о костюме медицинской сестры. Что она делает?

- Расскажи, Данила о маленьком мишке и машине.

Вы очень хорошо рассказали о том, как дети играют в доктора Айболита. А теперь послушайте весь рассказ целиком.

4 часть

Организация окончания занятия.

- Чем мы сегодня занимались?

- Понравилось ли вам занятие?.

- А мне понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, и как мы вместе составили рассказ по картине! Спасибо вам! Молодцы!