Конспект образовательной деятельности в старше-подготовительной группе комбинированной направленности по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая, подготовительная группа)

Часть ООД

Задачи

Содержание

Деятельность детей

Примечания

Хронометраж

Вводно-мотивационная

Создание мотивации, интереса к занятию

Ребята проходите и вставайте в круг.

«Друг на друга посмотрели,

Крепко за руки взялись.

Влево - вправо повернулись,

И друг другу улыбнулись».

Воспитатель: Ребята, закройте глаза. Теперь откройте.

Посмотрите, куда мы с вами попали –

в настоящий лес! Как тут всё красиво.

 Посмотрите – что это? (записка спрятана на одном из деревьев)
Ребята, хотите узнать, что там?

Здесь вас просят отгадать загадку.

А отгадка нам подскажет с каким произведением мы сегодня познакомимся.

Ребята соглашаются прочитать записку и узнать, что в ней написано.

Да

Дети стоят рядом с воспитателем по кругу

На доске представлены деревья, расположенные в виде леса. ( Под деревьями находится табличка ЛЕС)

Дети садятся на стулья.

4 мин.

Это последний месяц весны,
Самый зелёный в году.
Трудятся все, не жалея спины:
На поле, на грядке, в саду.
Мы повторим про себя ещё раз,
Овощи в землю сажая -
На зиму будет хороший запас
Если потрудишься в ...

Назовите весенние месяцы.

- Май – это начало, конец или середина весны

В Мае

Весенние месяцы: март, апрель, май.

- Май – это последний весенний месяц, это конец весны.  

Организационная

Уточнить, углубить и систематизировать знание о природе, полученные детьми при знакомстве с писателем В. В. Бианки и его творчеством.

- Мы сегодня с вами продолжим знакомство с одним из замечательных писателей, который в основном писал о природе. Посмотрите.

Показать портрет писателя Виталия Валентиновича Бианки

- Ребята, чей это портрет? (ответы детей)

- Что вы знаете о писателе В. В. Бианки?

Дети называют писателя

Виталий Бианки

Леня (читает табличку ВИТАЛИЙ БИАНКИ)

Ответы  и рассуждения детей

Дети сидят на стульях полукругом

Основная

Пробуждать любознательность, активный интерес к жизни природы, а также интерес к художественной литературе познавательного направления.

- Виталий Бианки был писателем и учёным, изучал родную природу, много путешествовал, наблюдал за жизнью птиц, насекомых, животных, рыб. А потом все свои наблюдения он описывал в рассказах и сказках. В. Бианки очень любил детей, любил рассказывать им о тайнах природы. Вел для ребят передачи по радио о природе. Эти передачи назывались «Лесные газеты», «Вести из леса».

Обратить внимание  детей на выставку книг В. Бианки

- На нашей выставке представлено много книг писателя. Чему же научили вас книги В. Бианки? (ответы детей)

- Да! Правильно, быть любознательными и наблюдательными, жить в дружбе с животными и растениями, оберегать и охранять их.

Процитировать В. Бианки:

«Кто природу губит, тот свой край не любит».

Вывод: Из книг В. Бианки можно узнать много нового, полезного и интересного из жизни природы.

Сейчас у нас весна, В. Бианки очень любил это время года.

В. Бианки как учёный занимался наблюдениями за птицами. У Виталия Валентиновича много книг, где он рассказывает о птицах.

- Вспомните, каким птицам мы помогли зимой выжить? (ответы детей)

- Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

- Как весной заботятся о пернатых друзьях? (ответы детей)

- В. Бианки был большим другом зверей и птиц. Я верю, что и вы будете их друзьями.

- Давайте будем

К тому стремиться

Чтоб нас любили

И зверь, и птица

И доверяли повсюду нам

Как самым верным

Своим друзьям!

Любить, беречь природу.

Быть внимательным и любознательным.

Сейчас время года ВЕСНА

(Стас найди табличку ВЕСНА и прочитай ее)

Мы помогали синичкам, воробьям, снегирям, голубям, воронам)

(Дети с ОВЗ находят картинку птицы и подбирают нужную табличку к ней с названием птицы).

Делаем и вешаем скворечники

10мин

Физкульминутка

Снятие мышечного и напряжения, смена умственной деятельности на физическую

Ну а теперь давайте немного отдохнем.

Здравствуй, лес, прекрасный лес  (Широко развести руки в стороны  

Полный сказок и чудес!  (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками  

Ты о чем шумишь листвою  (Руки подняты вверх)

Ночью темной, грозовою. ( Выполнять покачивания направо-налево)

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?  (Дети всматриваются вдаль, держа округленную ладонь над бровями, поворачиваясь при этом вправо и влево)

Все открой, не утаи.  (Широко развести руки в стороны. Погрозить пальцем)  

Ты же видишь – Мы свои  (Поднять руки вверх, а потом прижать ладони к груди)  

Стоя рядом со стульями и выполняют движения в соответствии с текстом физкультминутки.

4 мин.

Основная

Развивать умение понимать эмоционально- образное содержание произведения

А сейчас я предлагаю послушать рассказ «Май» В. Бианки

Ребята расскажите пожалуйста, что больше всего вам запомнилось в этом рассказе?

- Какое время года описывается и где все происходит?

- Правильно! Весна, месяц Май. Действие происходит в лесу.

-Какое настроение приносит май людям и всему живому? Почему?

А по каким признакам можно понять, что наступила весна?

- Конечно! А кто главный герой сказки?

- Да! Синичка Зинке. Кого она встретила в майском лесу?

- Ребята вы такие молодцы, знаете все признаки весны, умеете беречь, любить природу, знаете рассказы писателя В. В. Бианки, умеете выслушивать своих сверстников, и конечно с интересом рассказываете сами о своих впечатлениях.

- Мне кажется, с таким хорошим, приподнятым настроением, вы бы хотели поделиться со своими родителями.

Ответы детей.

- У всех хорошее настроение, потому что стало тепло, распустилась листва. Прилетели все птицы и поют, зацвели первые цветы.

Главный герой синичка Зинка.

Соловья, майских жуков, лягушек, дятла, бабочек, кукушку, диких голубей, старого воробья, журавлей

Чтение рассказа сопровождается слайдами с картинками к рассказу.

Воспитатель задает вопросы, дети отвечают.

Педагог уточняет ответы детей, если есть необходимость.

10 мин.

Итоговая. Рефлексия

Подвести итоги. Формировать умение проводить оценку и взаимооценку

А сейчас весенний лес для вас приготовил вот такие солнышки.

Если вам понравилось наше занятие

возьмите себе радостное солнышко. Если вам было   трудно справиться с каким – то вопросом-заданием, вам что- то не понравилось – возьмите грустное солнышко.  (Дети выполняют задание).

Дети вместе с воспитателем встают в круг.

Я надеюсь, что и дома вы будете просить ваших родителей читать рассказы и сказки Виталия Бианки.

Вы сегодня очень хорошо и активно работали. Все молодцы.

Отвечают на вопросы.

Встают и крепят на голубое небо над лесом солнышки.

(Дети отвечаю.)

2 мин.

30мин.