НОД по развитию речи в первой младшей группе "Солнышко и дождик"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по развитию речи в первой младшей группе

Тема: «Солнышко и дождик»

Образовательная область: Речевое развитие.

Тип занятия: закрепление ранее приобретённых знаний.

Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, закрепить у детей представления о весенних явлениях, изменений в природе: идёт дождь или светит солнце.

Задачи:

• закреплять и повторять потешки по просьбе взрослого;
• воспитывать звуковую культуру речи: правильно произносить согласный звук [ш], правильно произносить звукоподражание - кап-кап; кап-кап;
• закрепить понятия: солнце, дождь;
• развивать у детей речь и художественное мышление;
• развивать связную речь у детей: учить правильно, последовательно отвечать на вопросы воспитателя.

Предшествующая работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций к ним, хоровое и индивидуальное запоминание потешек.

Прием работы: художественное слово, вопросы, показ, объяснение действий, игровой момент.

Словарная работа: формировать у детей потребности высказываться.

Закрепление и обогащение словаря: солнышко-ведрышко; ливень;

Активизация словаря: солнце; дождь; тучка; доброе; лучистое; кап-кап-кап; 

 Индивидуальная работа с детьми: по ситуации.

Планируемые образовательные результаты: дети полностью или с незначительной подсказкой воспитателя рассказывают потешки, как хором, так и индивидуально.

Материал и оборудование: магнитная доска; рисунки: «тучка», «солнышко с лучами»; макет «солнышко без лучей»; схема «Кому солнце даёт тепло»; зонтик; шум «дождя» - воспроизвести через проигрыватель; сундучок, гуашь желтого цвета, листы бумаги с нарисованным солнышком без лучей

Ход занятия:

1. Организационный этап.

Воспитатель: Ребята, у меня для вас сегодня есть сюрприз (снять платок с сундучка). Как вы думаете что это?

Дети: Сундук.

Воспитатель: Правильно. А прячется у меня в нем… (достать рисунок солнышко с лучиками). Что это?

Дети: Солнышко!

Воспитатель: А какое оно? (рисунок повесить на магнитную доску).

Дети: Доброе, теплое.

Дети: Желтое, круглое.

2. Основной этап.

Воспитатель: Посмотрите, как солнышко сегодня играет лучиками. Солнышко радуется, потому что к нам пришла весна. А какие признаки весны вы знаете? Что изменилось на улице?

Дети: Солнышко стало хорошо пригревать.

Дети: Снег растаял.

Дети: Ручьи побежали.

Дети: Лужи появились.

Дети: Птички поют.

Дети: Почки распускаются.

Воспитатель: Вот и наше солнышко заглянуло к нам.

Воспитатель: Ребята улыбнемся и мы нашему солнышку, поздороваемся и скажем:

Здравствуй, солнышко - лучистое!

Доброе и такое чистое.

Воспитатель: А кто знает стихотворение про солнышко? (1-2 детей предложить рассказать потешки индивидуально.)

Дети: Солнышко-ведрышко

Выгляни в окошко,

Ждут тебя детки,

Ждут малолетки!

Воспитатель: Ребята, солнышко даёт нам тепло, оно греет не только нас своими лучиками, но и деревья, кусты, птиц, животных. Все живое на земле оно согревает. (Рассказывая об этом, воспитатель показывает детям схему «Кому солнце даёт тепло».)

Дидактическая игра.

Воспитатель: А у меня есть для вас маленький сюрприз (Достать из коробки в форме сундучка рисунок солнышко без лучиков.) Что это? Как вы думаете?

Дети: Колобок.

Воспитатель: Может быть и колобок. А если мы сделаем вот так (прицепить прищепку к рисунку солнышко без лучей), и не одну, а много, то у нас получится солнышко. Помогите мне пожалуйста сделать это.

Воспитатель: Ребята (воспитатель достает рисунок «тучка»), а еще весной бывает дождик. Это бывает, когда солнышко прячется за тучку (воспитатель включает музыку «дождя»).

Воспитатель: Ой, дождик закапал. А кто нам расскажет стихотворение про дождик, чтобы он побыстрее закончился? (На фоне приглушенной музыки предложить 1-2 детям прочитать стихи про дождик, повторить потом хором и выкл. Музыку.)

Д: Дождик, дождик веселей

Капай капли не жалей

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи.

Воспитатель: Ребята, поиграем с дождём? Приготовьте свои ладошки:

Пальчиковая гимнастика.

Вдруг закапал дождь кап-кап-кап (дети стучат пальчиком по ладошке)

И по лужам ты идёшь – так-так-так (притоптывают)

Ветер шелестит листвой – ш-ш-ш (потирают ладонь о ладонь)

Дождь сильнее застучал – кап-кап-кап (дети стучат пальчиком по ладошке)

Скоро ливнем дождик стал – кап-кап-кап (дети быстро стучат пальчиком по ладошке)

Дождик тише снова стал «кап-кап-кап» (медленно стучать пальчиком)

И совсем уж перестал. (присесть, голову наклонить вниз)

Воспитатель: Предлагаю посильнее подуть и прогнать тучу.

Воспитатель: Все вместе … (выдох - губы трубочкой)

Подвижная игра.

Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: «Солнышко и дождик». Воспитатель: Солнышко! (Дети под музыкальное сопровождение бегают по группе.)

Воспитатель: Дождик! (Воспитатель раскрывает зонтик и все дети бегут под зонтик.)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, никого не замочил дождик!

А сейчас, ребятки, давайте поможем нашему солнышку и нарисуем для него лучики!( дети садятся за столы и рисуют лучики для солнышка)

Воспитатель: Молодцы, ребятки, постарались мы сегодня с вами! У нас теперь с вами много солнышек и нам будет тепло и светло играть!