Конспект беседы по познавательному развитию (Безопасность на дорогах) в средней группе Тема «Транспорт».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Беседа по теме «Транспорт».

Цели:

Образовательные: Учить детей различать транспортные средства по их назначению и среде передвижения

Развивающие: Расширять и углублять знания детей о разных видах транспортных средств

Воспитательные: Воспитывать у детей внимательность

Предварительная работа: наблюдение за транспортом, рассматривание сюжетных и предметных картинок по теме «Транспорт», беседы, дидактические игры, занятия о правилах дорожного движения, чтение произведений, раскрашивание картинок с изображением транспортных средств, рисование на тему «Транспорт». 

Ход занятия.

1. Организационный момент. "Отгадай загадки"

1.          Что за чудо – длинный дом! 
        Пассажиров много в нем. 
        Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

2.        Чтоб тебя я повез

        Мне не нужен овес.

        Накорми меня бензином,

        На копытца дай резины,

        И тогда, поднявши пыль,

        Побежит...   (автомобиль)

3.         По волнам плывет отважно, 
        Не сбавляя быстрый ход, 
        Лишь гудит машина важно. 
        Что такое? (Пароход)

4.         Летит птица-небылица, 
        А внутри народ сидит, 
        Меж собою говорит. (Самолет)

5.         Братцы в гости снарядились,

        Друг за друга прицепились

        И помчались в путь далёк,

        Лишь оставили дымок. (Поезд)

2. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называются одним словом автомобиль, поезд, самолет и пароход?

Дети: Да! Это транспорт.

Воспитатель: Молодцы! На какие группы  можно разделить транспорт?            

Дети: Наземный, воздушный, водный, железнодорожный.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, вы можете назвать наземный вид транспорт?

Дети: Да. Это автобус, троллейбус, грузовик, автомобиль и т.д.

Воспитатель: А почему он так называется?

Дети: Потому, что ходит по земле.

Физкультминутка. Дети едут на машине

Шла по улице машина,

Шла машина без бензина,

Шла машина без шофера,

Без сигнала светофора,

Шла, сама - куда не зная,

Шла машина заводная.

(Двигаться в заданном направлении, вращая воображаемый руль.

Воспитатель: Какой транспорт ходит по железной дороге?

Дети:  Железнодорожный.

Воспитатель: Замечательно, назовите профессии людей которые управляют поездами электричками?

Дети: Машинисты.

Физкультминутка. Паровоз

Загудел паровоз:

«Ту-ту» (Дети кладут руки на плечи впереди стоящему ребенку)

И вагончики повез.

«Чу-чу-чу, чу-чу-чу» («паровозы» едут по кругу)

Далеко их укачу.

Воспитатель: Как называется транспорт, который передвигается по воде?

Дети:  Водный транспорт.

Воспитатель: Молодцы! А назовите мне водный транспорт.

Дети:  Корабль, лодка, катер, яхта, пароход и т.д.

Воспитатель: Кто управляет кораблем, пароходом, яхтой?

Дети: Водным транспортом управляет капитан.

Воспитатель: Кто еще там работает?

Дети: Матросы. 

Воспитатель: Где встречается водный транспорт?

Дети: Водный транспорт можно увидеть на реке, на море, на воде и т.д.

Физкультминутка. Теплоход

От зеленого причала

Оттолкнулся теплоход, (Дети встали.)

Раз, два,

Он шагнул назад сначала (Шаг назад.)

Раз, два,

А потом шагнул вперёд, (Шаг вперёд.)

Раз, два,

И поплыл, поплыл по речке, (Волнообразное движение руками.)

Набирая полный ход. (Ходьба на месте.)

Воспитатель:  Ребята, а вы знаете воздушный транспорт?

Дети: Да! Это самолет, вертолет, ракета.

Воспитатель: Почему он называется воздушный вид транспорта?

Дети: Потому, что летает по небу, по воздуху.

Воспитатель: Кто управляет самолетом?

Дети: Летчик, пилот.

Физкультминутка. Самолет

Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),

Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),

На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),

Да и снова полетели.

3. Заключительная часть: Молодцы, ребята,  мы сегодня очень хорошо занимались