Конспект открытого интегрированного познавательно – речевого занятия по развитию речи с детьми подготовительной к школе группы
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №73 «Малыш»

Конспект открытого интегрированного познавательно – речевого занятия по развитию речи с детьми подготовительной к школе группы

Автор:

учитель-логопед

Черенкова Т.С.

Смоленск 2019 г.

Конспект открытого интегрированного познавательно – речевого занятия по развитию речи с детьми подготовительной к школе группы

Тема: «Зимние виды спорта»

Цель: закрепление и обогащение знаний по теме «Зимние виды спорта»

Задачи:

Коррекционно – образовательные:

• уточнять и расширять словарный запас по теме «зимние виды спорта»;
• совершенствовать грамматический строй речи;
• учить отвечать полным ответом;
• закреплять умение образовывать относительные прилагательные;
• закреплять умение составлять сложное слово из двух простых;
• закрепить умение употреблять предлоги в составе предложений;
• формировать умение контролировать собственную речь.

Коррекционно – развивающие:

• развивать связную речь;

• развивать память, внимание, мышление;
• развивать мелкую и общую моторику.

Коррекционно – воспитательные:

• воспитывать самостоятельность;
• формировать положительную мотивацию к занятию;
• воспитывать культуру поведения на занятии;
• воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.

Оборудование: игрушки олимпийских талисманов, проектор, колонки, ноутбук, мяч, раздаточный материал, медали, раскраски.

Предварительная работа: беседа о зимних видах спорта.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришли необычные гости!

Кто - нибудь их узнал? (ответы детей). Это белый леопард Барсик, белый мишка Полюс и зайка Стрелка – талисманы прошедших зимних олимпийских игр 2014 года, которые проходили у нас в России в городе Сочи.

2. Уточнение временных представлений

Воспитатель: - Давайте вспомним, какое сейчас время года? (зима). Каких три зимних месяца вы знаете? (декабрь, январь, февраль). А сейчас какой месяц? (февраль).

3. Объявление темы занятия

Воспитатель: - Теперь внимательно послушайте загадку, которая подскажет вам, о чём пойдёт речь на сегодняшнем занятии.

Болеть мне некогда, друзья,

В футбол, хоккей играю я.

И очень я собою горд, что дарит мне здоровье … (спорт)

- Как вы думаете, как называются виды спорта, которыми занимаются зимой? (зимние виды спорта). Кто – то уже догадался, какая тема нашего занятия? (ответы детей).

- Сегодня наши гости познакомят вас с зимними видами спорта.

4. Беседа по теме

Воспитатель: - Расскажите, какие зимние виды спорта вам известны? (ответы детей, параллельно воспитатель рассказывает о каждом виде спорта).

• хоккей
• лыжный спорт
• фигурное катание
• конькобежный спорт
• санный спорт
• биатлон
• сноуборд

- Молодцы, вы знаете много видов спорта.

- А как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами).

- Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? (ответы детей). 

- Вы сказали верно. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье.

5. Игра «4-й лишний»

Воспитатель: - Посмотрите внимательно на картинки и найдите лишнюю!

• хоккей, футбол, биатлон, фигурное катание;
• санки, лыжи, коньки, баскетбольный мяч;
• лыжи, шайба, клюшка, коньки.

6. Игра «Скажи, как называется»

Воспитатель: - Зайка Стрелка предлагает вам поиграть в игру с мячом.

• Кто играет в хоккей? (хоккеист, хоккеистка)
• Кто занимается фигурным катанием? (фигурист, фигуристка)
• Кто ходит на лыжах и стреляет по мишени? (биатлонист, биатлонистка)
• Кто прыгает на сноуборде? (сноубордист, сноубордистка)
• Кто спускается по льду на бобслее? (бобслеист, бобслеистка)
• Кто ходит на лыжах? (лыжник, лыжница)
• Кто спускается на санях? (саночник, саночница)
• Кто бегает на коньках? (конькобежец, конькобежка)

7. Физминутка «Зимние забавы»

Воспитатель:  - Леопард Барсик предлагает стать участником соревнований.

Что зимой мы любим делать?

В снежки играть, на лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

8. Игра «Слова подружились»

Воспитатель: - А теперь ваша задача разгадать загадки от наших гостей!

1. Как называется спорт (какой?)

ГОРНЫЙ + ЛЫЖНЫЙ = ГОРНОЛЫЖНЫЙ

2. Как называется спорт (какой?)

КОНЬКИ + БЕЖАТЬ = КОНЬКОБЕЖНЫЙ

3. Как называется транспорт, предназначенный для движения по снегу?

СНЕГ + ХОДИТ = СНЕГОХОД

9. Игра «Из чего какой?»

Воспитатель: - Белый мишка Полюс, хочет проверить, знаете ли вы, из чего изготавливают инвентарь спортсменов. (с мячом)

• Коньки из кожи – кожаные;
• Каток изо льда – ледяной;
• Горка из снега – снежная;
• Лезвия из металла – металлические;
• Санки из дерева – деревянные;
• Шайба из резины – резиновая;
• Ворота из железа – железные;
• Трамплин из пластика – пластиковый;
• Лыжные палки из пластмассы – пластмассовые.

10.  Игра «У кого что»

Воспитатель: - Посмотрите внимательно, на столе у вас лежат карточки, на которых изображены спортсмены и необходимый им инвентарь, только инвентарь весь перемешался. Вы должны определить, где чей инвентарь и соединить карандашом соответствующие картинки.

(Дети соединяют линией изображение спортсмена и инвентаря)

- А теперь расскажите, кому что нужно? (дети по очереди рассказывают)

• Хоккеисту нужна клюшка, шайба, коньки и шлем.
• Биатлонисту нужны лыжи, палки и винтовка.
• Саночнику нужны санки
• Сноубордисту нужен сноуборд

11.  Подведение итогов занятия

Воспитатель: - Давайте ещё раз повторим, что нужно делать, чтобы быть здоровым, красивым, крепким, бодрым? (заниматься спортом)

- Как называются люди, занимающиеся спортом? (спортсмены)

- Какие зимние виды спорта вам известны? (ответы детей)

- Молодцы! Вы хорошо знаете зимние виды спорта и, надеюсь, будете ими заниматься. Может быть, кто - нибудь из вас станет олимпийским чемпионом. Если вы будете больше гулять, заниматься спортом, то вы будете сильными, ловкими, быстрыми и, конечно же, здоровыми.