Конспект обобщающей беседы по развитию речи "Весна пришла"
методическая разработка по развитию речи

Конспект НОД обобщающей беседы на тему: «Весна,пришла!»

(Старшая группа)

Цель: формировать представления о весне. Расширять знания о весне.

Задачи:  А)Образовательные:        1.Совершенствовать диалогическую речь.

                                                              2.Развивать связную речь.

                                                              3.Обогащение словаря.

                                                              4.Формировать синтаксические стороны речи.

                                               5.Уточнить и совершенствовать знания о характерных  признаках весны.

                Б) Развивающие:               1.Развивать словарь

                                                               2.Активизация понятий

                                                        3.Развивать связь между явлениями природы и сезонными видами труда

                В) Воспитательные:          1.Уважительное отношение к природе.

                                                               2.Воспитать эстетические переживания к весеннему пробуждению природы.

Словарная работа: весна,лето,зима,осень,полевая,воды.

Материалы и оборудование: иллюстрация с временами года,проектор.

Предварительная работа: Экскурсия «Что изменилось с приходом весны?»,беседа о временах года.

Методы и приемы:1.Беседа

                                   2.Рассказ

                                   3.Объяснение

Ход беседы:

Вводная часть:

- Ребята, давайте с вами поиграем.
- Я сейчас прочитаю вам стихотворение, а вы покажете картинку с изображением того времени года, о котором говорится в стихотворении.
(Воспитатель раздает детям картинки, на которых изображены пейзажи весны, лета, осени, зимы – так, чтобы у всех были представлены все времена года.)

-Читаем стих:
Под самым карнизом,
Над самым оконцем
Забралось в сосульки
Весеннее солнце.
Сверкая, бегут по сосулькам слезинки…
И тают сосульки – веселые льдинки.

- Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? Ну-ка кто правильно покажет картинку?
- Правильно ребята, конечно же, это весна.
- А как вы догадались, что в стихотворении говорится о весне?

-Верно. Весной начинают таять сосульки, появляются льдинки.

Основная часть: 

- Молодцы, ребята!
- Ребята, какими стали дни весной? (Ответ детей)
- Дни стали теплыми. Но они стали длиннее или короче? (Ответ детей)
- А как светит солнце? (Ответ детей)
- Верно. Солнце светит ярче и теплее.
- Дети, почему растаял снег, и лед на реках оттаял? (Ответ детей)
- Потому что солнце греет своими теплыми лучиками землю и снег таит.
- Да, действительно от весеннего тепла снег растаял.
- Какой из весенних месяцев был самым холодным, а какой самым теплым? (Ответ детей)
- Правильно, самым холодным из весенних месяцев был апрель, а самым теплым – май.
- Каких насекомых вы увидели первыми? (Ответ детей)
- Почему появились насекомые? (Ответ детей)
- Ребята, какие птицы прилетели? Почему они вернулись к нам? (Ответ детей)
- Правильно. К нам из теплых стран прилетели грачи, скворцы, ласточки.
- Мы с вами уже подготовились к их встрече и повесили домики для птиц –скворечники.
- Вернувшись, птицы принялись за постройку и ремонт гнезд. В гнезда они отложили яйца. А некоторые воробьи, скворцы успели уже вывести птенцов.
- А как изменилась жизнь диких животных с наступлением весны? (Ответ детей)
- Верно. Они проснулись и принялись искать себе пищу.
- С приходом весны жизнь животных тоже изменилась. У белки, зайца, лисы и др. зверей появились детеныши. Все звери сменили теплую, пушистую зимнюю шерсть на более редкую, а некоторые изменили и ее окраску. У зайца шерсть стала серой, у белки – рыжей.
- Ребята, а что делают люди весной на полях и в огородах? (Ответ детей)
- Правильно, люди сажают овощи. Весной на полях и в огородах полным ходом идет работа по подготовке почвы к посадке овощей, сельскохозяйственных культур.
- Ребята, еще не кончилась весна полевая, а солнышко уже повело новое наступление на ледяные укрепления зимы: сильнее стал таять снег, быстрее побежали ручьи. На реке начал трескаться и ломаться лед. Река вырывается на волю. В это время года вода землю поит. Начинается весна речная. Поля уже полностью очистились от снега, и на них начинаются весенние полевые работы, сеют хлеб.
- Дети, какие изменения произошли весной с растениями? (Ответ детей)
- Верно. Весной расцвели цветы. Весна разбудила своим теплом и растения.
- Почему весной начала расти трава? (Ответ детей)
Правильно. На улице стало тепло, снег растаял, и появилась зеленая трава.
- Ребята, а почему весной все хорошо растет? (Ответ детей)
- Почва оттаяла, маленькими ручейками сбежала талая вода, которая напоила почву и на земле появились растения: зеленая травка, цветочки. Растения получают много света, тепла, влаги. Это способствует хорошему росту растений.
- Ребята, какие цветы расцвели первыми? Где вы их видели? (Ответ детей)
- Верно. Первыми расцвели подснежники. На проталинах зацвели так же мать-и-мачеха, ландыши.

Заключительная часть

- Ребята сегодня мы с вами беседовали о весне. Итак, мы с вами узнали, что весна бывает полевой, речной, лесной. Что еще меняется с наступлением весны? (Ответ детей)
- Верно, солнце ярко светит. Солнце посылает на землю много тепла. Дни становятся …
- Длиннее. А ночи? (Ответ детей)
- Верно. От весеннего тепла растаял снег, оттаяла почва. Маленькими ручейками и бурными патоками сбежала талая вода. Она напоила почву и вместе с весенним теплом разбудила растения от долгого зимнего сна. Появились насекомые. Звери проснулись от спячки. Из теплых стран вернулись птицы. Весной люди готовятся к посадке овощей в огороде. Чтобы уже осенью получить хороший урожай.

-. Весной необходимо любоваться красотой природы, слушать пение птиц и наслаждаться чудными майскими запахами.