Конспект по развитию речи во второй младшей группе "Чудесный мешочек зайки-побегайки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Этап занятия

Содержание

Время

Вводная часть

- Ребята, сегодня я шла  в детский сад и встретила зайчонка. Он тоже шел в детский сад. Вот он. (В. показывает детям игрушку зайца). Бабушка дала зайчику  мешочек с гостинцами. Он посмотрел в  мешочек, но так  и не понял, что же дала ему бабушка. И вот он решил прийти к нам в детский сад, чтоб вы ему помогли узнать, что лежит в мешочке.

- Ребята, как мы можем назвать ласково зайчонка? (Зайка, зайчишка, зайчик).

- Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит, когда дети его рассматривают.

Что есть у зайчика? (Уши).

- Какие у него уши? (Длинные).

- А что это? (Хвостик).

- Какой хвостик у зайки? (Короткий).

- Что умеет делать зайчонок? (Прыгать, скакать, грызть морковку).

3 минуты

Основная часть

- Давайте узнаем, что же Зайке-побегайке бабушка положила в мешочек. Посмотрим. Зайка ты правильно сделал, что пришел к нам в детский сад, ребята знают, что это такое. (В. достает  из мешочка морковь.)

- Что это? (Морковка).

- Какая морковка? (Длинная, оранжевая).

- Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая».

- А теперь покажем заиньке, как мы умеем готовить салат из моркови.

Пальчиковая игра «Салат из моркови»:

«Мы морковку чистим, чистим (Дети стоя выполняют пальчиковую игру.)

Мы морковку трём, трём. (Скользящие движения ладонью о ладонь.)

Сахарком её посыплем (Показывают как «посыпают сахаром», собирая пальцы правой руки вместе)

И сметаною польём. («Поливают сметаною», складывая пальцы в кулак

Вот такой у нас салат, (Вытягивают руки вперёд.)

витаминами богат".

Вкусный и полезный. (Гладят живот) 

(В. достает из мешочка капусту.)

- А это что? (Капуста).

- Какая капуста? (Круглая, зеленая).

- Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».

(В. достает из мешочка помидор.)

- А это что? (Помидор).

- Какой помидор? (Круглый, красный).

- Потрогайте, какой он на ощупь. (Гладкий).

- Повторяем все вместе: «Помидор круглый, красный, гладкий».

- Как можно назвать одним словом морковь, капусту и помидор? (Овощи).

- Где растут овощи? (На грядке).

- Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним поиграем.

Физминутка «Зайка, серенький сидит»:

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так, надо зайке поскакать.

Зайку кто-то напугал,

Зайка раз и ускакал.

- Ребята посмотрите, в мешочке еще что-то осталось. (Воспитатель достает яблоко).

- Что это? (Яблоко).

- Какое яблоко? (Круглое, красное).

- Где растет яблоко? (В саду).

- Как можно назвать по-другому яблоко? (Фрукт).

- Спасибо, молодцы.

10 минут

Заключительная часть

Игра «Чего не стало».

- Кто знает, где живет зайка? (В лесу).

- Зайка не один живет в лесу, у него там много друзей. Кто еще живет в лесу? (Волк, медведь, лиса).

- Молодцы. Ребята, посмотрите, оказывается, бабушка дала зайчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как они называются и где растут. Зайка благодарен вам! Но ему уже пора домой. Пришло время прощаться. (До свидания).

- Ребята, сегодня все вы очень хорошо поработали. Мне понравилось, как вы отвечали на вопросы.

- Ребята кто приходил к нам в гости?

- Чем мы занимались?

5 минут