Конспект НОД в старшей группе "Профессия строитель"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

План – конспект образовательной деятельности в старшей группе.

Познавательное развитие и развитие речи.

Профессия – строитель.

Цель: Расширять представление о строительных профессиях, дать знания о профессии архитектора, продолжать знакомить с различными строительными материалами, обогащать познавательные знания (знакомство с бетоном), показать значимость профессии строителя, воспитывать уважительное отношение к человеку труда.

Демонстрационный материал: Глобус, фотографии красивых зданий Воронежа, картины с изображением людей строительных профессий; машин, работающих на стройке, картинки с изображением домов, карточки с изображением строительных инструментов и материалов, макеты домиков трех поросят, материал для проведения игры-эксперимента «сделаем бетон»: щебень, песок, цемент, вода.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы - С. Михалков «Три поросенка», В. Маяковский «Кем быть», рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление описательных рассказов по ним, проведение дидактических игр «Что лишнее?», «Узнай по описанию», «Чей инструмент?».

Ход  деятельности.

На нашей планете Земля есть много стран и городов. Как называется страна, в которой мы живем? – Россия, а люди, которые в ней живут, называются …- россияне. Давайте найдем Россию на глобусе. А как называется город, в котором мы живем? – Воронеж, и все его жители называются …- воронежцы. (Отмечаем  Воронеж на глобусе).

Мы с вами живем в большом городе, в котором много домов, заводов, фабрик, школ, детских садов, театров, магазинов. Посмотрите, какие красивые здания есть в нашем городе!

-Для чего нужны человеку дома?

-Кто строит нам дома?

Чтобы построить дом много людей занимается этой работой, и каждый делает свое профессиональное дело. Вы какие строительные профессии знаете?

-Каменщик, плотник, маляр, сантехник, кровельщик, электрик, штукатур, и т.д.

 Прежде чем начать строить дом, или другое здание, его сначала нужно нарисовать на бумаге или на компьютере, сделать проект, план – это работа архитектора. Архитектор должен очень точно нарисовать чертеж будущего дома, ведь от этого зависит, как прочно  и долго будет стоять построенный дом. Когда готов чертеж будущего дома, тогда за работу берутся каменщики, плотники, маляры.

Архитектор строит дом

За компьютерным столом,

Здание в готовом виде

Он на мониторе видит.

…

На стройке жаркая пора,

Сигнал уже пробил.

Сегодня каменщик с утра

К работе приступил.

Кладет кирпич за кирпичом,

Растет этаж за этажом.

…

Летят опилки белые,

Летят из - под пилы,

Это плотник делает

Рамы и полы.

(Дети подходят к столу , на котором разложены карточки)

В.: У меня  на столе лежат карточки, на которых нарисованы строительные материалы и инструменты . Посмотрите внимательно и скажите, людям какой строительной специальности они нужны.

Вот сколько  строительных специальностей существует.

Что делает каменщик? – Кладет кирпичи;

Архитектор? – Чертит план, проектирует, рассчитывает размеры дома.

Маляр? – Красит, белит.

Плотник? – Пилит, строгает, делает двери, рамы, полы.

Штукатур? – Штукатурит стены.

Электрик? – Проводит электричество, устанавливает розетки и выключатели, подключает свет.

Сантехник? – Устанавливает батареи для отопления, раковины, ванны, унитазы, проводит трубы.

Как вы думаете, какие  помощники есть у людей – строителей? Ведь строительство дома это очень тяжелая работа. Да, людям помогают машины, строительная техника. Назовите машины, которые помогают людям строить.

Бульдозер – выравнивает строительную площадку.

Самосвал – привозит песок, щебень.

Экскаватор – роет котлован.

Кран – поднимает тяжелые грузы.

Бетономешалка – привозит бетон на стройку.

Каток – раскатывает асфальт.

Цементовоз – привозит цемент.

Среди названий машин найдите сложные слова. ( Бетономешалка, цементовоз, самосвал.)

А кто работает на кране? – Крановщик.

На экскаваторе? – Экскаваторщик.

На бульдозере? – Бульдозерист.

Современная техника помогает людям строить надежные и прочные дома. Дома можно построить из различных материалов. Вспомните сказки, герои которых тоже строили себе дома. (« Три поросенка», «Заюшкина  избушка»). Из чего был построен дом лисы? – Изо льда. А домики трех поросят? – Из соломы, прутьев и кирпичей. Посмотрите на их домики. Как вы думаете, прутья, солома, это прочный материал? А кирпич? Наши дома строят из крепкого, надежного материала, из кирпича и бетона.

А вы знаете, как делается бетон? Сегодня мы с вами научимся его делать. Давайте посмотрим, что у нас для этого есть. ( На столе в прозрачных емкостях стоят цемент, щебень и песок.) С какими материалами вы уже знакомы? Давайте повторим названия материалов : песок, щебень, цемент. Цемент сухой, сыпучий, как песок. Для получения бетона нам нужно смешать все эти материалы: щебень, песок, цемент, добавить воды и залить в форму. Выкладываем карточки- схемы. Что бы бетон стал прочным , необходимо дать время для застывания. Для строительства дома нужно много бетонных блоков и плит, и их делают на бетонном заводе.

Сегодня мы с вами узнали много интересного о строительных профессиях, о людях, которые строят дома, о машинах, которые им помогают. Давайте с вами помечтаем! Кто хочет построить свой красивый  дом, используя карточки – помощники? Дети выкладывают из карточек 2-3 дома. Какие красивые дома у вас получились! Я вам желаю, чтобы ваша мечта обязательно исполнилась! А когда вы вырастете, возможно, кто-то из вас станет строителем – профессионалом, и будет строить красивые, надежные, уютные и современные дома для людей нашего города.