"Остуоруйалаах холбуйачаан". Улахан белех оголоругар дьайымал
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Группа

Старшая якутоязычная группа «Кунчээн»

Воспитатель

Попова Наталья Владимировна

Форма занятия

Групповое

Вид занятия

Интегрированное

Тема НОД

«Ларец сказок» («Остуоруйалаах холбуйачаан»)

Виды детской деятельности

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская

Цель для педагога

Обобщить представление детей о сказках

Цель для ребенка

Формировать умение узнавать сказки по короткому отрывку, по иллюстрациям; развивать устную речь, воспитывать интерес к художественной литературе.

Планируемый результат

Знает названия сказок, достаточно хорошо владеет устной речью, умеет находить нестандартные подходы к решению задач, может выражать свои мысли и желания, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, проявляет интерес к художественной литературе.

Оборудование

Сундук, конверты с заданиями, замки и ключи к ним, мультимедийное оборудование, презентация с иллюстрациями сказок, разрезные картинки, шапки-маски, «волшебный мешок», предметы сказочных персонажей, музыкальная шкатулка, сюрприз-книга.

Словарная работа

Холбуйа-холбуйачаан

Место проведения

Групповое помещение «Кунчээн»

Этапы деятельности

Цель

Действие воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Сконцентрировать внимание детей.

Здоровается с детьми и с гостями

Приглашает детей к общению.

- Оголоор, эьиги остуоруйалары себулуугут дуо? Ханнык остуоруйаны ордук себулуугутуй?

- Мин эмиэ остуоруйалары наьаа себулуубун, ордук аптаах остуоруйалары, того диэтэххэ онно араас интэриэьинэй буолар.

- Билигин ханнык эбит остуоруйа геройун ойуулаан кердеруеххэйин эрэ. Ким кердеруен багарар? Биир ого кердерер,биьиги таайабыт.

- Маладьыастар!

(ааны тонсуйаллар, сууламмыт сундук киллэрэллэр).

- Туох буолуой бу? Кимтэн буолуой?

(арыйаллар, 7 кулуустээх сундуук, кэнбиэргэ суруктаах).

- Кимтэн буолуой? Аагыаххайын эрэ. (читают письмо).

Приветствие

Проявляют интерес деятельности.

Изображают героев сказок.

Проявляют фантазию.

Постановка цели

Создать проблемную ситуацию.

- Тыый! Кырдьык интэриэьинэй оонньуу быьыылаах. Аптаах холбуйа эбит. Кулуустэрдээх. Аагыаххайын эрэ, хас кулуустээгин. Сэттэ араас кулуустээх. Хайдах арыйабыт? Хантан бачча элбэх кулууьу булуохпутун себуй оголоор?

(оголор эппиэттэрэ).

- Керун эрэ, кэнбиэрдэр бааллар. Биири арыйан керебут дуо? Ханнык еннеегу арыйабыт? Эмиэ араас еннеехтер. Ээ, арааьа сорудахтаах конвердар быьылаах. (Открывает конверт).

- Ээ, сорудахтаах кэнбиэрдэр эбит, арааьа хас сорудах толордохпут аайы кулуус буларбыт буолуо. Ооньуурга себулэьэгит дуо? Чэ, оччого бастакы сорудагы аагыаххайын.

Соглашаются сыграть в игру.

Совместная работа с детьми

Применение полученных умений и знаний.

1 сорудах. «Остуоруйаны таай». Остуоруйаттан биир этиини аагар, оголор таайаллар.

2 сорудах. «Бэриллибит буукубаттан остуоруйа геройун ааттаа».

3 сорудах. Икки командага арахсан хартыынаны хомуйуу.

4 сорудах. «Остуоруйа геройдарын ааттаталаа»

5 сорудах. «Эриэппэ» остуоруйаны оонньоон кердерун.

6 сорудах. «Бу кимиэнэй?»

7 сорудах. «Теттерутун эт».

Маладьыастар! Кулуустэри барытын арыйдыбыт!

Выполняют задания.

Рефлексия

Подвести итог качества выполненной работы.

Открывают ларец. Находят внутри большую книгу сказок.

Подводит итог игры.

- Тугу саамай себулээтигит?

- Ханнык сорудагы ыарахан дии санаатыгыт?

- Того сорудагы барытын тургэнник толордубут?

- Бу кинигэттэн биьиги ессе элбэх остуоруйалары билиэхпит.

Благодарит детей за активное участие.

Делятся впечатлениями.