Конспект НОД по речевому развитию детей подготовительной группы
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект

образовательной деятельности по речевому развитию

 детей подготовительной группы

Тема:  «Творческие рассказы детей»

                                                                                                              Составил воспитатель:

                                                                                                 Васильева О.С.

г.Луга

Цель: Закрепление навыка составления творческих рассказов.

 Задачи:

- формировать умение составлять собственные короткие творческие рассказы.

- развивать умение детей связывать в единую сюжетную линию случайно выбранные

объекты;

- развивать воображение, нестандартное мышление, внимание, память, связную речь.

- воспитывать нормы нравственного поведения, навыки сотрудничества во время    

образовательной деятельности

Материалы и оборудование: картинка (или игрушка) зайца и ежика.

        Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, давайте улыбаться друг другу! И пусть хорошее настроение не  

покидает нас вами целый день!

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро!

Солнцу и птицам!

- Доброе утро!

Приветливым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера!

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Да)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами внимательно рассмотрим иллюстрацию («Золушка»)

Воспитатель: Как называется эта сказка? (Золушка)

Воспитатель: Кто автор сказки? (Шарль Перро)

Воспитатель: Как зовут главную героиню? (Золушка)

Воспитатель: Можно ли назвать эту сказку волшебной? А почему? (Ответы детей)

Воспитатель: Кто творил чудеса в этой сказке? (Крестная фея).

Правильно ребята! А какие сказки бывают?(русские народные; волшебные; авторские; бытовые; сказки о животных. Почему они так называются?)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Подбери слова»

Игра «Подбери слова»

- серый … (волк)

- пригожий, румяный … (колобок)

- мышка … (поскребушка)

- зайчик … (побегайчик)

- лисичка … (сестричка)

- волчок … (серый бочок)

- мышка … (норушка)

- лягушка … (квакушка)

- медведь … (косолапый)

- петушок … (золотой гребешок)

Воспитатель: Молодцы ребята! А сейчас давайте с вами вспомним из каких частей состоит  

сказка? (Зачин(начало), середина, конец).

Воспитатель: Какими словами она начинается? (Жили-были; в некотором царстве, в  

некотором государстве)

Воспитатель: А что такое середина? (Середина – это часть сказки, в

которой перечисляются события, которые происходят с героями).

Воспитатель: Какими словами заканчивается? (Я там был, мед-пиво пил, по устам текло, а

в рот не попало; сказка ложь, да в ней намек, добру молодцу урок… Вот и сказке конец, а

кто слушал – молодец)

Воспитатель: Ребята давайте, и мы с вами сочиним сказку про Ежика и Зайчика. Но для

начала давайте с вами немножко отдохнем.

     Физкультминутка:

     Буратино потянулся,

     Раз - нагнулся,

     Два – нагнулся,

     Три – нагнулся.

     Руки  в стороны развёл,

     Ключик, видно, не нашёл.

     Чтобы ключик нам достать,

     Нужно на носочки встать.

     Потянуться, опуститься,

     И на место тихо сесть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у вас получились интересные сказки. Чему учат ваши

 сказки? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (Сочиняли сказки про зайца и

ежика)

Воспитатель: Что вам было сложно?

Воспитатель: А что легко?

Воспитатель: Мне тоже очень понравились ваши сказки, надеюсь, вы расскажите их дома

своим родителям. Молодцы!