Викторина по речевому развитию
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Сакмарский детский сад «Березка»

Викторина по речевому развитию

«Юные грамотеи!»

 Подготовила и провела:

                            Воспитатель:

Мамедова М.С.

2020 год

Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!»

(для детей подготовительной группы)

Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития.

Задачи:

- образовательные: совершенствовать фонематический слух: продолжать учить называть слова с определенным звуком; учить составлять слова  из слогов (устно); упражнять в составлении простых предложений;

- развивающие: способствовать развитию всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической формы; формированию словаря;

- воспитательные : воспитывать культуру речевого общения; доброжелательность, корректность по отношению к собеседникам.

Примечание: викторину можно проводить как  в рамках одной группы (команды составлены из детей одной группы), так и между командами двух подготовительных групп.

Ответы в разминке не оцениваются. Ответы (без ошибок) на остальные задания викторины  оцениваются по пять баллов. Если команда допускает ошибку, то один балл (из пяти)  вычитается и команда получает за задание четыре балла.

Ход викторины:

Ведущий.  Словесная разминка.

Ответы в разминке не оцениваются. Ответы (без ошибок) на остальные задания викторины  оцениваются по пять баллов. Если команда допускает ошибку, то один балл (из пяти)  вычитается и команда получает за задание четыре балла.

А теперь, друзья, внимание!

Ждут вас разные задания:

Словесные игры, шифровки из слов…

Посмотрим сейчас, кто ответить готов!

Кто дружит со звуком, слогом и словом.

Команды, я думаю, точно готовы.

Начнем, как обычно, с разминки.

Отвечайте точно, быстро, без запинки.

 Задание 0. Игра «Какой? Какая? Какие? »   ( для разминки)

- сок из апельсина (какой?) – апельсиновый;

- кровать из дерева (какая?) – деревянная;

- шапка из меха (какая?) – меховая;

- кольцо из золота (какое?) – золотое;

- кувшин из глины (какой?) – глиняный;

- свитер из шерсти (какой?) – шерстяной;

- платок из пуха (какой?) – пуховый;

- кубики из пластмассы (какие?) – пластмассовые;

- каша из манки (какая?) – манная.

Ведущий. Показывает детям маленький предмет (например: декоративный камешек) и объясняет, что с помощью этого предмета будет определяться очередность хода. Можно произнести такие слова:

Перед вами камешек…

В какой ладошке камешек надо угадать,

А если угадаете, вам первым отвечать!

Задание 1. «Назови одним словом».

 Задание 2. «Кто, где живет?»

Ведущий называет слово (жилище животного), дети должны назвать животного. Например: дом - человек. Команды отвечают по очереди. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка. 

Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.

Задание 3. Определи место звука «Л» в слове.

Задание 4. «Разложите слова». Ведущий предлагает командам разложить сложные слова на два слова. Каждой команде предлагается разложить по четыре слова. Ведущий приводит пример: хлеборезка – режет  хлеб

Разминка  

Ну – ка, маленький народ,

Все выходим в хоровод!

Я принимаю такое решение  -

Переходим все к движению:

Три хлопка руками: 1, 2, 3!

Топаем ногами: 1, 2, 3!

А теперь попрыгаем: 1, 2, 3!

Ножками подрыгаем: 1, 2, 3!

А теперь мы отдыхаем

И на месте все шагаем.

Мы на месте не стоим,

Все движения повторим:

Три хлопка руками: 1, 2, 3!

Топаем ногами: 1, 2, 3!

А теперь попрыгаем: 1, 2, 3!

Ножками подрыгаем: 1, 2, 3!

А теперь мы отдыхаем

И на месте все шагаем.

А теперь скажу я вам:

- Все садимся по местам!

 Задание 5.  «Повтори шифровку». Для капитанов команд. Каждому капитану предлагается запомнить и повторить  по две шифровки. Ведущий предлагает капитану одной из команд угадать, в какой руке камушек. Первым начинает отвечать  капитан, который угадал, в какой руке камушек:

Задание 6. «Рассели по домикам Он, Она, Они, Оно.»

Задание7. «Закончи предложение». Командам по очереди предлагается закончить предложение (по три предложения каждой команде).  Для завершения предложения предлагается картинка.  Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.

Задание 8. «Предложение с заданными словами». Командам по очереди предлагается придумать предложения с заданными словами. 

Ведущий.  Все шифровки повторили, Рифмы нужные нашли. Речевые испытания

Вы с достоинством прошли! Можно в школу собираться, Покупать портфель пора!

Вы – большие грамотеи, Я хвалю вас, детвора!