Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи»
(для детей подготовительной группы)
Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития.
Задачи:
- образовательные: совершенствовать фонематический слух: продолжать учить называть слова с определенным звуком; учить составлять слова из слогов (устно); упражнять в составлении простых предложений;
- развивающие: способствовать развитию всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической формы; формированию словаря;
- воспитательные: воспитывать культуру речевого общения; доброжелательность, корректность по отношению к собеседникам.
Материалы и оборудование: ИКТ, презентация для задания «Проложи ряд»; презентация для задания «Закончи предложение» (слайды с изображением отдельных картинок: один слайд – одна картинка); листы с письменным заданием для капитанов команд «Найди слово»; простые карандаши; указка; фишка (можно монетку).
Примечание: викторину можно проводить как в рамках одной группы (команды составлены из детей одной группы), так и между командами двух подготовительных групп.
Ответы в разминке не оцениваются. Ответы (без ошибок) на остальные задания викторины оцениваются по пять баллов. Если команда допускает ошибку, то один балл (из пяти) вычитается и команда получает за задание четыре балла.
Ход викторины:
Ведущий. Словесная разминка.
Ответы в разминке не оцениваются. Ответы (без ошибок) на остальные задания викторины оцениваются по пять баллов. Если команда допускает ошибку, то один балл (из пяти) вычитается и команда получает за задание четыре балла.
А теперь, друзья, внимание!
Ждут вас разные задания:
Словесные игры, шифровки из слов…
Посмотрим сейчас, кто ответить готов!
Кто дружит со звуком, слогом и словом.
Команды, я думаю, точно готовы.
Начнем, как обычно, с разминки.
Отвечайте точно, быстро, без запинки.
Разминка. Игра «Какой? Какая? Какие?» (для разминки)
- сок из апельсина (какой?) – апельсиновый;
- кровать из дерева (какая?) – деревянная;
- шапка из меха (какая?) – меховая;
- кольцо из золота (какое?) – золотое;
- кувшин из глины (какой?) – глиняный;
- свитер из шерсти (какой?) – шерстяной;
- платок из пуха (какой?) – пуховый;
- кубики из пластмассы (какие?) – пластмассовые;
- каша из манки (какая?) – манная.
Ведущий. Показывает детям фишку или другой маленький предмет (например: декоративный камешек) и объясняет, что с помощью этого предмета будет определяться очередность хода. Можно произнести такие слова:
- Перед вами камешек…
В какой ладошке камешек надо угадать,
А если угадаете, вам первым отвечать!
Задание 1. Игра «Продолжи ряд» (на интерактивную доску выводится ряд картинок, названная команда продолжает его. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка. Каждой команде для продолжения дается пять рядов. Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.
Ведущий приводит пример словесного ряда: васильки, ромашки, ноготки – розы, гладиолусы, хризантемы:
Словесный ряд для команды № 1 | Словесный ряд для команды № 2 |
1. Банан, лимон, ананас 2. Валенки, кеды, сапоги 3. кувшин, стакан, чашка 4. вишня, клубника, слива 5.утёнок, медведь, собака | 1. редис, огурцы, репа 2. пила, молоток, плоскогубцы 3. платье, пальто, рубашка 4. стол, стул, шкаф 5. жук, стрекоза, пчела |
Задание 2. «Подходящее слово или кто, где живет?»
Ведущий называет слово (жилище животного), дети должны назвать животного. Например: дом - человек. Команды отвечают по очереди. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.
Задание для команды № 1 | Задание для команды № 2 |
1. гнездо – птица 2. будка, конура – собака 3. улей – пчелы | 1. берлога – медведь 2. дупло – белка 3. нора – лиса, барсук |
Задание 3. «Зашифрованное слово».
Ведущий предлагает детям перепутанные слоги слов, дети должны поставить слоги в правильном порядке и назвать слово. Команды отвечают по очереди. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Если команда ни разу не ошиблась, получает пять очков. Если команда допускает ошибку, одно очко (из пяти) отнимается и команда получает четыре очка.
Задание для команды № 1 | Задания для команды № 2 |
- ка – ру (рука) - са – ко (коса) - ра – но (нора) - са – ли (лиса) | - ша – ка (каша) - ба – шу (шуба) - бо – не (небо) - ра – го (гора) |
Разминка
Ну – ка, маленький народ,
Все выходим в хоровод!
Я принимаю такое решение -
Переходим все к движению:
Три хлопка руками: 1, 2, 3!
Топаем ногами: 1, 2, 3!
А теперь попрыгаем: 1, 2, 3!
Ножками подрыгаем: 1, 2, 3!
А теперь мы отдыхаем
И на месте все шагаем.
Мы на месте не стоим,
Все движения повторим:
Три хлопка руками: 1, 2, 3!
Топаем ногами: 1, 2, 3!
А теперь попрыгаем: 1, 2, 3!
Ножками подрыгаем: 1, 2, 3!
А теперь мы отдыхаем
И на месте все шагаем.
А теперь скажу я вам:
- Все садимся по местам!
Задание 5. «Повтори шифровку». Для капитанов команд.
Каждому капитану предлагается запомнить и повторить по две шифровки. Ведущий предлагает капитану одной из команд угадать, в какой руке фишка (монетка). Первым начинает отвечать капитан, который угадал, в какой руке фишка:
Шифровка для капитана команды № 1 | Шифровка для капитана команды № 2 |
- дом – стол – арбуз – кошка – миска - озеро – мак – заяц – карандаш – рис | - лодка – цветы – двор – книга – ужин - поле – конь – утка – стул – грабли |
Задание 6. «Рифмы». Командам по очереди предлагаются слова, на которые нужно придумать рифму. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Задание для команды № 1 | Задание для команды № 2 |
- свечка – печка - день – пень - картина – корзина | - подушка – ракушка - ракета – конфета - губа – труба |
Задание 7. «Продолжи слово». Детям предлагаются слоги, которые дети продолжают, чтобы получилось слово. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Задание для команды № 1 | Задание для команды № 2 |
По – поле, пол, поляна, порог Ва – ваза, вата, вагон | Ре – река, ремонт, рекорд Ди – диван, дикарь, Дима |
Задание 8. «Предложение с заданным словом».
Командам по очереди предлагается придумать предложения с заданными словами. Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
- Медведь, ветер, снег, солнце.
Задание 9. «Закончи предложение».
Командам по очереди предлагается закончить предложение (по три предложения каждой команде). Для завершения предложения предлагается картинка (выводится на интерактивную доску). Первой начинает та команда, которая угадает, в какой руке фишка.
Предложения для команды № 1 | Предложения для команды № 2 |
- Мы купили в подарок пять красных… (на интерактивную доску выводится картинка с изображением розы). - На Новый год мне подарили рыжую ... (на интерактивную доску выводится картинка с изображением рыжей собаки). - Маша помыла пять…(на интерактивную доску выводится картинка с изображением окна). | - В сумке лежало семь… (на интерактивную доску выводится картинка с изображением яблока). - Мальчики принесли шесть…(на интерактивную доску выводится картинка с изображением ведра). - Во дворе гуляли четыре... (на интерактивную доску выводится картинка с изображением утенка).
|
Ведущий.
Все шифровки повторили,
Рифмы нужные нашли.
Речевые испытания
Вы с достоинством прошли!
Можно в школу собираться,
Покупать портфель пора!
Вы – большие грамотеи,
Я хвалю вас, детвора!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!»
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!»...
Конспект НОД по речевому развитию. «Обучение грамоте» в подготовительной группе «Звук и буква [ш]» образовательная область:речевое развитие
Занятие для подготовительной группы по речевому развитию. Буква Ш...
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!» (для детей подготовительной группы)
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!»(для детей подготовительной группы)Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития....
Викторина по речевому развитию "Юные грамотеи" для детей 6-7 лет компенсирующей направленности с ОНР
Викторина направлена на закрепление знаний у детей с ОНР по образовательной области "Речевое развитие". Подобраны коррекционные речевые игры, упражнения, задания для детей старшего дошкольно...
Викторина по речевому развитию "Юные грамотеи"
Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития....
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!»
Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития.Задачи:- образовательные: совершенствовать фонематический слух: продолжать учить называть слова с опреде...
Викторина по речевому развитию «Юные грамотеи!»
Цель: способствовать получению новых и закреплению имеющихся знаний в области речевого развития....