«Зайка заболел»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 18 «Ласточка»
Непосредственная образовательная деятельность для детей 3-4 лет
«Зайка заболел»
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Выполнила: Денисова Е.А., воспитатель второй младшей группы
г. Камень – на - Оби
2019г
Приоритетная образовательная область : « Социализация»
Интеграция образовательных областей : « Познавательное», « Социально – коммутативное»
Виды деятельности : познавательная, игровая, двигательная, коммуникативная.
Задачи интегрируемых образовательных областей:
Образовательные :
Продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.
Развивающие :
Развивать интерес детей к сюжетно-ролевой игре, формировать положительные взаимоотношения между детьми.
Воспитательные:
Воспитывать чувство сострадания у детей, стремление помочь больному человеку.
Методические приемы:
1 Организационный момент ( приветствие гостей)
2 Сюрпризный момент.
3 Игровой ( игра в автобус)
4. Беседа.
5 Игровой ( лечение зайчика, игра с снежком)
Оборудование : мягкая игрушка зайца, больничка, руль, билеты, шарики, снежный комочек, халаты, презентация.
Формы организации совместной деятельности :
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Игровая | - сюжетно – ролевая игра « Автобус», - сюжетно – ролевая игра « Больница» Игра со снежком |
Коммуникативная | -Беседа, рассматривание картинок и ответы на вопросы. |
Логика образовательной деятельности:
Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
Организационный момент : В круг широкий вижу я встали все мои друзья Мы сейчас пойдем на права, а сейчас пойдем на лево, В центр круга соберемся и на место все вернемся. «Ребята, посмотрите как много у нас гостей. Давайте поздороваемся». Дети: «Здравствуйте!» | Дети встают в круг. Здороваются с гостями | Дети проявляют доброжелательность. |
Сюрпризный момент : Ой, ребята, что это? (телефонный звонок). Кажется звонит телефон: Здравствуйте ребята я сегодня гулял на улице , мне захотелось попробовать какой снег на вкус и я наелся снега, и теперь у меня разболелось горлышка, и поднялась температура, помогите мне пожалуйста. | Определение цели. | Сформулирован интерес к предыдущей деятельности. |
Основная часть : Что же мы будем делать?», Как помочь зайке? «Конечно же мы поможем зайчику, но прежде чем отправиться в дорогу, давайте соберем аптечку». Игра «Собери аптечку». Описание игры: дети складывают в аптечку градусник, микстуру, фонендоскоп. В.: Давайте возьмем с собой еще шарфик и мед, они нам тоже пригодятся. Теперь мы готовы, можем отправляться в дорогу. Ну на чем же можно доехать до нашего зайчика? Ребята получите билетики на автобус. Чтобы занять свое место на автобусе нужно назвать геометрическую фигуру на вашем билете и найти свое место. А вот и домик зайчика. Давайте постучим. . Ребята, давайте сядем рядом с зайчиком. Скажите, кого мы обязательно должны позвать, чтобы вылечить зайчика? Ребята давайте поможем нашему зайчику, оденем халаты и шапочки, и станем с вами врачами. Обыгрывание ситуации «Лечим зайчика». «Теперь зайчик точно пойдет на поправку. Ребята, зайчик заболел, так как ел снег. А можно ли его есть?» «А что можно делать со снегом?» Давайте покажем зайчику игры со снегом. -Ребята, чтобы не простудиться на улице и не заболеть, надо запомнить простые правила. -Воспитатель показывает иллюстрации с разными ситуациями: девочка держит во рту сосульку, мальчик гуляет без шапки, дети полощут горло. -Ребята, давайте положим зайчика в кроватку. - Ой, кто это? Да это же микробы. Когда зайчик гулял, он проглотил одного микроба-злючку, когда он чихает их становится больше. Я знаю продукты, которые боятся микробы. Посмотрите, я приготовила подарок для зайчика. Как вы думаете что это? - Правильно, это чесночные бусы, я и для вас такие бусы приготовила, чтобы вы не болели. Давайте, наденем зайчику бусы. - Ребята, давайте соберем всех микробов, пока их не стало больше. - А что еще помогает выздороветь человеку? - Правильно, витамины, которые нам дарит природа: это фрукты и овощи. А сейчас я предлагаю вам собрать корзинку зайки с овощами и фруктами что бы наш зайчик поправился скорей. | Надо вылечить нашего зайчика. Дети подходят к столу, где разложены разные предметы. На автобусе. Доктор , врач. Дети ставят градусник, дают микстуру, слушают рассказ воспитателя о назначении микстуры и фонендоскопа, завязывают шарфик, поят чаем. Нет . Играть Дети становятся в круг и передают друг другу снежок под музыку, когда музыка останавливается, у кого в руках снежок, тот на него дует, а остальные говорят слова: Я снежок в руках лелею, И дыханьем своим грею, Скоро, скоро мой снежок, Превратится в ручеек! (дети садятся на стульчики полукругом). Дети определяют как можно делать и как нельзя делать Дети подходят и видят воздушные шарики-микробы. Чеснок . Ребенок надевает бусы зайчику. Дети собирают микробы в ведерка. Витомины . Дети собирают гостинцы для зайчика и относят корзинку зайчику. | Обеспечена потребность в движение , положительный эмоциональный настрой на дальнейшую игру. Проявляются дружеские чувства ,появляется желание помочь . Дети помогают больному, воспитывается сострадание к больному. Закрепление правел чего нельзя делать зимой что бы не заболеть. |
Заключительная часть: . Молодцы, ребята! Теперь наш зайчик поправится а нам пора ворошатся в детский сад. Садимся в наш автобус едим обратно . Что тебе показалось сегодня самым интересным? Какое доброе дело мы сделали? Что показалось тебе трудным? Давайте скажем нашим гостям до свидания | Дети называют те моменты, которые особенно запомнились, и то, что было самым интересным. | Дети успешно справились с поставленными задачами. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/23/picture-571428-1422035999.jpg)
Зайка заболел
Виды детской деятельности: игровая; коммуникационная. Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. Задачи:Образовательные:·...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/21/picture-906722-1490101674.jpg)
Интегрированное, тематическое музыкальное занятие «Зайка заболел».
Образовательные области: «Художественно-эстетическое», «Коммуникативное», «Развитие речи», «Познание».Участники: Дети 1младшей группы.Оборудование: Плоскостные ели.Программное содержание: приучать дет...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/12/picture-924030-1494585910.jpg)
НОД "Зайка заболел" (ранний возраст).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! Они посмотрят, какие вы у меня красивые, хорошие! Как вы умеете играть и веселиться!Воспита...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/06/picture-1008301-1517929666.jpg)
Игровая деятельность в 1 младшей группе "Зайка заболел"
Программное содержание:1. Развивать игровой опыт детей. Побуждать участвовать в совместной с воспитателем деятельности.2. Способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми.3. С...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/30/picture-1075785-1540873549.jpg)
Методическая разработка НОД по теме «Зайка заболел». Старшая группа группа.
интегрированное занятие по ЗОЖ...
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ "ЗАЙКА ЗАБОЛЕЛ"
Конспект открытого занятия во второй младшей группе на тему: «Зайка заболел»Описание материала: предлагаю вам конспект открытого занятия, охватывающего все образовательные области. Д...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/31/picture-638935-1433051837.jpg)
Конспект занятия для второй младшей группе «Зайка заболел»
Конспект занятия для второй младшей группе «Зайка заболел»Задачи:закрепление знаний основных цветов (синий, желтый, красный, зеленый). закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, кв...