"Поможем белочке найти свою корзинку"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Пчёлка»

Козловского района Чувашской Республики

Педагогическое мероприятие

по области «Познавательное развитие»

(квест-игра для детей средней группы)

«Поможем белочке найти свою корзинку»

Подготовила

воспитатель I квалификационной категории

Сулейманова Мария Вениаминовна

Козловка 2020

Цель: формирование интереса к новой форме игровой деятельности «квест».

Задачи:

1. Образовательные. Использовать знакомые детям развивающие игры:

разрезные картинки, «Помоги мышке добраться до сыра», «Реши задачу».

2. Развивающая. Развивать умение передвигаться по группе с помощью

картинок (пространственная ориентация), образное мышление,

внимание, память.

3. Воспитательная. Воспитывать желание помогать друг другу в игре.

Формировать бережное отношение к игровому материалу и желание

убирать его после игры.

Образовательная среда:

1. Пространственная среда: Помещение группы разделено на 4 части: 1

часть – стол у входа в групповую комнату (для знакомства с белочкой); 2

часть – в книжном уголке (для игры «Разрезные картинки»), 3 часть – в уголке строительства (решаем задачи на счет от 1 до 5), 4 часть – на столике в уголке природы («Помоги мышке добраться до сыра»).

2. Предметно – практическая среда: игрушка белочка, 4 больших платка,

картинки с изображением книги, кубиков и цветов, игрушка собачка,

разрезные картинки с изображением домашних животных, игрушка свинья,

картинки для решения задач на счет от 1 до 5, игрушка мышка, игра-лабиринт «Помоги мышке добраться до сыра», корзиночка с шишками.

3. Среда взаимодействия: ребенок – ребенок, ребенок – взрослый.

Ход игры.

Воспитатель с детьми входят в группу.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети здороваются.

Приветствие перед началом занятия:

- Доброе утро!

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу! Чтобы у вас весь день было хорошее настроение!

Воспитатель с детьми подходят к столу.

На столе стоит игрушка-белка, накрытая платком.

Воспитатель: Ребята, я загадаю вам загадку, и мы узнаем, кто здесь спрятался. Согласны?

(Ответ детей)

Воспитатель читает загадку:

Кто по веткам скачет быстро,

В рыжей шубке, хвост пушистый? (белка)

(Ответ детей)

Воспитатель: Молодцы! Отгадали мою загадку.

Воспитатель открывает накрытую белочку, рядом с ней лежит лист с картинкой-подсказкой.

- Ребята, с белочкой произошла грустная история. Мышка-плутишка подшутила над ней и спрятала ее корзинку с запасами, которые она собирала на зиму для своей семьи. Давайте поможем белочке найти корзинку. Мышка оставила подсказки, по которым мы будем искать место, где спрятаны ее запасы.

Берем лист с нарисованной книгой.

Воспитатель: Ребята, где у нас лежат книги?

(Ответ детей)

Глядя на картинку, мы делаем вывод, что нам нужно идти в книжный уголок.

(Звучит музыка «Загудел паровоз…»)

Подходим к книжному уголку.

Дети встречают там следующую игрушку, укрытую платком.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь для нас еще один сюрприз! Чтобы узнать, кто здесь спрятался, я загадаю вам еще одну загадку.

Воспитатель читает загадку:

Кто гуляет по двору,

Забираясь в конуру.

Большая забияка

Грозная…(собака)

(Ответ детей)

Воспитатель: Молодцы! Я думала, вы не отгадаете!

Воспитатель открывает накрытую собачку, рядом с которой лежит картинка

- подсказка.

 Воспитатель: Ребята, собачка хочет, чтобы мы с ней поиграли в игру «Разрезные картинки». Давайте мы с вами разделимся на 3 команды.

Дети делятся на 3 команды и собирают картинки.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием!

Воспитатель: Теперь мы с вами немного разомнемся!

Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише-тише,

Деревцо все выше-выше!

Собачка передает детям листок с нарисованными кубиками.

Воспитатель: Ребята, что здесь нарисовано?

(Ответ детей)

Воспитатель: Да, правильно, это кубики. Где они у нас лежат? В какой уголок нам нужно идти?

(Ответ детей)

(Звучит музыка «Загудел паровоз…»)

Воспитатель с детьми подходят к уголку строительства.

Дети встречают там следующую игрушку, укрытую платком.

Воспитатель: Вот мы и пришли. А кто же здесь снова спрятался под платком? Сейчас я загадаю вам загадку, и мы узнаем, кто здесь.

Воспитатель читает загадку:

Вместо носа – пятачок,

Вместо хвостика – крючок,

На спине растет щетинка,

Кто же это? (свинка)

(Ответ детей)

Воспитатель открывает накрытую свинку, рядом лежит картинка-

подсказка.

Воспитатель: Ребята, сначала решите задачки, которые для вас приготовила свинка, и потом мы узнаем, куда дальше нам нужно идти.

 1 задача. Воспитатель показывает детям картинку.

Воспитатель: на одном дереве сидели 2 снегиря, а на другом – 3 синицы. Сколько всего птичек сидят на деревьях? (5 птичек)

(Ответ детей)

2 задача. Воспитатель: Посмотрите на картинку.

Сколько на картинке многоэтажных домов? (1 дом)

Сколько коричневых домов? (3 дома)

Сколько серых домов? (2 дома)

Сколько всего двухэтажных домов? (5 домов)

(Ответ детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все задачки разгадали! Теперь давайте посмотрим на подсказку свинки.

На картинке нарисован горшок с цветами.

Воспитатель: Ребята, догадайтесь, в какой уголок нам нужно идти? Где у нас растут цветы? (уголок природы)

(Ответ детей)

(Звучит музыка «Загудел паровоз…»)

Дети встречают там следующую игрушку, укрытую платком.

Воспитатель: Ребята, вам снова нужно отгадать мою загадку, тогда мы узнаем, кто здесь прячется.

Воспитатель читает загадку:

В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка,

Кто же это? (мышка)

(Ответ детей)

Воспитатель: Какие же вы молодцы! Все мои загадки отгадали!

Воспитатель открывает накрытую мышку, которая сидит рядом с корзинкой с шишками.

Воспитатель: Ребята, мышка мне говорит, что согласна отдать вам корзинку, если вы поиграете с ней в игру «Поможем мышке добраться до сыра».

Подходят к плакату, на которой изображены мышка и сыр. Нужно пройти по дорожке от мышки к сыру.

Воспитатель: Ребята, кому мы доверим это задание?

Ребенок маркером проводит дорожку от мышки к сыру.

Воспитатель: Ребята, мне мышка сказала, что вы отличные ребята, и разрешила нам взять шишки для белочки. Давайте мы с вами отнесем шишки к белочке.

Воспитатель раздает детям по 1 шишке, которые они отдают белочке.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями и помогли белочке найти свою корзинку с шишками. Давайте мы вспомним в какие игры мы сегодня играли? Какая игра вам больше всего понравилась?

Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо занимались, справились со всеми заданиями, помогли белочке найти ее корзинку с шишками, за это я вам приготовила угощение.