Развитие речи «Поможем кошечке» во 2 младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное

учреждение детский сад № 28 общеразвивающего вида

городского округа город Нефтекамск

Республики Башкортостан

Речевое развитие

«Поможем кошечке»

Составитель: Асхатова Маргарита Ривалевна

Нефтекамск, 2018

Цели:
1. Учить детей узнавать и называть домашнее животное. 
2. Формировать умение выделять характерные особенности пушистый хвост, мягкая шерсть, зоркие глаза и т.д. 
3. Развивать умение эмитировать действия животных и звук подражать им. 
4. Развивать внимание, память. 
5. Воспитывать доброжелательность и отзывчивость, интерес к русскому фольклору.
Задачи:
1. Содействовать развитию умения по собственной инициативе или по предложению взрослого рассказывать о внешнем виде кошки.

2. Стимулировать инициативные обращения в совместных действиях и играх.

3. Активизировать детей действовать согласно словам текста.
4. Формировать у детей элементарные представления о кошке, её внешнем виде, её особенностях поведения и повадках.

Тип занятия: развитие речевого творчества

Форма занятия: игровые обучающие ситуации

Продолжительность: 10 мин

Участники: воспитатель, дети

Возраст обучающихся: 2-3 года
Оборудование и материалы:
1. игрушка-кошка 
2. корзина
3. картинки с изображением котят (формат А4)
Предварительная подготовка:
1.чтение потешки «Как у нашего кота»
2.д/и «Покорми кота»
3.наблюдение за кошкой на прогулке.

Методы и приемы работы с детьми
1. сюрпризный момент,
2. художественное слово, 
3. рассматривание игрушки-кошки, 
4. вопросы к детям, 
5. физкультминутка, 
6.рассматривание картинок.
Словарная работа:
1. мягкая
2. пушистая
3. зоркие глаза

Структура занятия:

Ход занятия:

Воспитатель до занятия выставляет в раздевалке корзину с кошкой

Воспитатель: Давайте поздороваемся друг с другом.
Приветствие
Станем рядышком по кругу,
Скажем "Здравствуйте" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!"
Если каждый улыбнется - 
Утро доброе начнется!

Звучит аудиозапись мяуканья котенка.
Воспитатель: Вы ничего не слышите? Что это за странный звук? От куда он? Может под столом? Или в коробке с игрушками? Мне кажется, что этот странный звук за дверью.

Кто мяукнул у дверей

Открывайте поскорей

Очень холодно порой

Котик просится домой

Воспитатель заносит корзинку и начинает с детьми рассматривать содержимое корзины.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел? Давайте поздороваемся с кошечкой. Дети здороваются

Воспитатель: Ребята, наша гостья очень замерзла, ведь на улице холодно. Давайте поможем кошечке согреться.

Пальчиковая гимнастика

Поиграем-ка немножко,

Да похлопаем в ладоши.

Пальчики мы согреваем, 

Их сжимаем, расжимаем

Воспитатель: Какие вы добрые, ребята, молодцы. Проходите на коврик, будем знакомиться с кошкой. Мне кошечка сказала на ушко, что ее зовут Мурка. София, как зовут кошку (индивидуальные ответы детей).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая. У нее мягкая шерсть, пушистый хвост. Погладьте ее. А где у кошки ушки, а у вас? А где Мурки глазки, у кошечки зоркие глазки, она видит ими даже ночью. Посмотрите, какие у кошки маленькие лапки, в которых есть коготки. Коготками кошка царапается и ловит мышей.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша!

Как у котика усы

Удивительной красы,

Глаза смелые, зубки белые!

(потешка из книжки)

Воспитатель: Ребята, а давайте с Муркой поиграем!
Физкультминутка
Есть у кошки глазки, ( моргают глазками)

Есть у кошки ушки, ( показывают ушки)

Есть у кошки лапки- (показывают руки)

Мягкие подушки.

Кошка, кошка, не сердись, (грозят пальчиком)

Не царапай деток - брысь! (топают ногами).

Воспитатель: Ой, ребята, что-то Мурка загрустила. Я думаю она проголодалась. А, как вы думаете, что любит есть кошка?

Дети: Молоко. 
Воспитатель: Сделайте из ваших ладошек блюдце.

Киска к деткам подошла

Молочка просила.

Молочка просила,

«Мяу» - говорила

Мяу-мяу-мяу.
Воспитатель: Ребята, скажите, как Мурка просила молока? Арслан, как просила Мурка молока? Мелисса, как просила Мурка молока?

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела:

«Мур – мур - мур»

Воспитатель: Богдана, скажи, какую песенку пела кисонька? (воспитатель опрашивает несколько детей: Амелия, Рамзан, Даниэль, Наргиз). Ребята, давайте споем песенку вместе.

Воспитатель: Ребята, вы Мурку согрели, накормили и поиграли с ней. Мурка очень устала и хочет спать. Давайте положим ее в корзину и погладим ее.
Мур – мур - мур, -

Мурлычет кошка, -

Ты погладь ее немножко!

От тепла и ласки

Она закроет глазки!

Воспитатель: Молодцы, Мурка заснула.

Воспитатель: Пока наша кошечка спит, давайте посмотрим чем любят заниматься котята (рассматривание картинок: котята лакают молоко, умываются, играют, спят).

Воспитатель: Вы такие молодцы, я думаю, Мурке вы очень понравились. А она вам понравилась? Хотите оставить ее у нас в группе?

Дети: Да!

Воспитатель: Пусть Мурка остается у нас. А за то, что вы такие добрые, ласковые, я угощу вас печеньем.

Литература:

1. Книжка-самоделка «Потешки для малышей». – 2012. – 32 с.
2.  Кроха. Программа воспитания и развития детей раннего возраста в условиях дошкольных учреждений; Просвещение - Москва, 2010. - 179 c.
3. Ушакова, О.С. Программа развития речи дошкольников. – М.: Сфера.- 2014. - 96 с.
4. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, 

М.А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.