Открытое занятие по сказке "Теремок"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Открытое занятие по развитию речи

в первой младшей группе

Театрализация по русской народной сказке «Теремок»

 Конспект театрализованной деятельности

в младшей группе.

Подготовила и разработала

воспитатель первой категории Дрон Е.В.

Младший дошкольный возраст является наиболее сензитивным для всестороннего развития ребенка. Именно в этом возрасте происходит активное становление всех психических процессов, формирование личности.

Одним из основных направлений в  моей  педагогической деятельности является «Театрализованная деятельность, как способ формирования коммуникативных умений у детей раннего дошкольного возраста».

Благодаря этим занятиям активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи.   При разыгрывании многих русских народных сказок, дети могут произносить одни и те же реплики низким и высоким голосом, дети учатся имитировать движения животных. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

В нашей группе оформлен уголок - театрализации, который оснащен пальчиковым театром, театром кукол; различными шапочками для проведения театрализованных игр, которые постепенно пополняются.

Я активно использую на занятиях сюжеты или героев сказок. Эти занятия помогают привлечь внимание детей и вовлечь в совместную деятельность.

Целью моей работы является: способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест, движение.

Методические приемы:

Игровой, сюрпризный момент – волшебный сундучок, рассказывание, показ, обыгрывание.

Предварительная работа:

1. Отгадывание загадок о животных.

2. Чтение русских народных сказок «Теремок». «Колобок», «Репка», «Маша и Медведь», «Три медведя») и беседа по их содержанию.

3. Показ настольного театра «Теремок» .

4. Имитирование и подражание героям сказки (заяц - прыгает, говорит высоким голосом; мышка - бегает, пищит; лягушка - квакает, прыгает и др.) .

5. Пение песенок под музыкальное сопровождение.

Задачи:

Образовательные: учить выразительному звукоподражанию; закрепить знания детей о животных; побуждать интерес детей к театрально-игровой деятельности; закрепить знания детей о русских народных сказках; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.

Развивающие: развивать умение у детей разыгрывать спектакль по знакомой сказке; развивать интонационную выразительность речи.

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам; воспитывать положительные взаимоотношения между детьми посредством театрализованной деятельности.

Итогом своей работы хочу показать вам «ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  ПО СКАЗКЕ «ТЕРЕМОК»  

Ход занятия:

Ведущий: - Сегодня к нам в гости пришло много гостей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы! А давайте мы подарим гостям волшебное слово: «Здравствуйте!», а теперь улыбнёмся, чтобы подарить всем радостное и доброе настроение!

Воспитатель: Дети, посмотрите, куда мы с вами пришли…

 Дети: В лес.

 Воспитатель: Мы попали с вами в сказочный лес. Посмотрите, какая красивая тропинка у нас в лесу… Ребята давайте мы дружно пойдем по тропинке. И посмотрим, куда же она нас приведет.

Воспитатель: Ой, детки посмотрите, что это здесь под елочкой! Какой – то волшебный сундучок… Может быть там сказка спряталась?

Воспитатель: Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте ее разгадать.

 На поляночке лесной

 Стоял домик расписной,

 Всех зверюшек спрятать мог,

 Что за домик? /Теремок/

Воспитатель: Ребята, а вы хотите посмотреть, что внутри нашего волшебного сундучка?

 Дети: Да

Воспитатель: Ой, что же это?

 Дети: Это шапочка мышки, это шапочка лягушки, это шапочка зайчика, это шапочка  лисы, это шапочка волка, это шапочка медведя.

 Воспитатель: Это же сказочные герои из сказки «Теремок».

 Воспитатель: Ребята, а вы помните, что наш сундучок не простой, а волшебный! Хотите мы с вами поиграем и превратимся в сказочных героев?

 Где-то в сказочном лесу,

 Где нет тропок и дорог,

 Где с цветочков пьют росу,

 И пчела, и мотылёк,

 Там, под старою сосной –

 Теремочек небольшой… ( появляется теремок)

Стоит в поле теремок - теремок.

 Он не низок, не высок - не высок.

 Кто – кто в теремочке живет,

 кто – кто в не высоком живет…

Вот по полю кто то бежит………отгадайте загадку:

Живёт в норке, грызёт корки.

Короткие ножки; боится кошки.

Ответ (Мышь)

Правильно мышка!

Воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку мышки и надевает на ребенка.

 Воспитатель: спрашивает ребенка: «А как пищит мышка? »

 Ребенок : «Пи-пи-пи»

 Воспитатель: дети, а давайте все вместе повторим.

 Дети произносят: «пи-пи-пи».

 у ворот остановилась, и стучит… .Тук-тук - тук (стучат кулачками)

«Кто - кто в теремочке живет,

 кто – кто в невысоком живет? ».

 А в ответ тишина… .

 Никто не отзывается.

 Вошла мышка в теремок и стала там жить, не тужить.

В: вот по полю опять кто то бежит….читает загадку:

Зелёные мы, как трава,

Наша песенка: "Ква-ква".

Ответ (Лягушка)

А кто потом пришел жить в теремок детки?

 - Лягушка-квакушка. (отвечает один из детей)

 Воспитатель предлагает одному из детей побывать лягушкой. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку лягушки и надевает на ребенка.

 Воспитатель: спрашивает ребенка: «А как квакает лягушка? »

 Ребенок: «Ква-ква-ква»

 Воспитатель: дети, а давайте все вместе повторим?

 Дети произносят: «ква-ква-ква».

Лягушка, у дверей остановилась и стучит… Тук-тук-тук…

 спрашивает:

 «Кто - кто в теремочке живет,

 кто – кто в невысоком живет? ».

 Я, мышка-норушка! А ты кто?

- А я лягушка-квакушка.

- Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.

 Воспитатель: Вот так и стали поживать мышка – норушка и лягушка – квакушка вдвоем.

вот по полю бежит …….Загадка…

 Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

Ответ (Кролик)

А кто потом пришел жить в теремок детки?

 -Зайчик- побегайчик. (отвечает один из детей)

 Воспитатель предлагает одному из детей побывать Зайчиком- побегайчиком. Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку зайки и надевает на ребенка.

 Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как прыгает зайчик - побегайчик»

 Ребенок : «Прыг- скок»

 Воспитатель: дети, а давайте все вместе попрыгаем?

 Дети прыгают: «прыг -скок».

Зайчик, у дверей остановился и стучит… Тук-тук-тук…

 спрашивает:

 «Кто - кто в теремочке живет,

 кто – кто в невысоком живет? ».

 Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

- А я зайчик- побегайчик.

- Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.

Воспитатель: Вот так и стали жить -поживать мышка –норушка, лягушка – квакушка, зайчик – побегайчик втроем.

вот по полю бежит …….Загадка…

Длинное хвостище,

 рыжее волосище,

 сама хитрище.

Ответ (Лиса)

Воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку лисички и надевает на ребенка.

 Воспитатель: спрашивает ребенка: «А как лисичка виляет хвостиком? А какие у нее пушистые лапки? (дети поглаживают ручки) »

 Ребенок: показывает, как лисичка виляет хвостиком и поглаживает ручки (мягкие лапки у лисички).

Лисичка, у дверей остановилась и стучит… Тук-тук-тук…

 спрашивает:

 «Кто - кто в теремочке живет,

кто – кто в не высоком живет? ».

 Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик- побегайчик. А ты кто?

А я,лисичка – сестричка.

- Иди к нам жить! Стали они вчетвером жить.

вот по полю бежит …….Загадка…

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Затем воспитатель достает из волшебной коробочки шапочку волка и надевает на ребенка.

 Воспитатель: спрашивает ребенка : «А как рычит волк? »

 Ребенок: «р-ы-ы-р»

 Воспитатель: дети, а давайте все вместе порычим?

 Дети повторяют: «р-ы-ы-р».

Волк, у дверей остановился и стучит… Тук-тук-тук…

 спрашивает:

 «Кто - кто в теремочке живет,

кто – кто в не высоком живет? ».

 Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик- побегайчик.

Я,лисичка – сестричка. А ты кто?

А я, Волчок-серый бочок.

- Иди к нам жить!

Волк влез в теремок. Стали они впятером жить. Вот они в теремке живут, песни поют.

Ребята, давайте покажем, как мы живем! Выходят из домика.

Ведущий: Выходи народ становись-ка в хоровод.

 Стоит в поле теремок - теремок.

 Он не низок, не высок - не высок.

 Кто – кто в теремочке живет,

 Кто – кто в не высоком живет … (перечисляют…..)

Физкультминутка «Как живешь?»

Как живешь?

– Вот так!

Как бежишь?

– Вот так!

Как смешишь?

– Вот так!

Как спишь?

– Вот так!

Как улыбаешься?

– Вот так!

Как дружишь?

– Вот так!

В:  (Прислушивается, глядит в лес.) Кто это по лесу идет?

Косолапый и большой,

 Спит в берлоге он зимой.

 Любит шишки, любит мёд,

 Ну-ка, кто же назовет?

(Медведь)

Воспитатель надевает на ребенка шапочку мишки.

Воспитатель: спрашивает ребенка: «А как ходит мишка косолапый? » …показывают…

 Воспитатель: дети, а давайте все вместе походим как мишки?

Медведь, у дверей остановился и стучит… Тук-тук-тук…

 спрашивает:

 «Кто - кто в теремочке живет,

кто – кто в не высоком живет? ».

 Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик- побегайчик.

Я, лисичка – сестричка.

Я, Волчок-серый бочок. А ты кто?

А я,Мишка – косолапый.

 - Попросился мишка жить в теремке.

 Воспитатель: Только как же ты поместишься… Ты - вон какой большой (дети поднимают руки и показывают какой большой мишка, а теремок у нас маленький (дети приседают с воспитателем возле теремка)

Мишка: Не сломаю… Влез Мишка в теремок. Стали они вшестером жить.

Дружно жили, не тужили,

 Печку в домике топили.

 Чай пили, песни пели

 Танцевать все захотели. (Танцуют)

Воспитатель: Вот как весело мы потанцевали.

 Молодцы, все вы с ролью справились. Снимайте шапочки-маски, и теперь вы снова ребята.

Ребята! Понравилась вам сказка? Чем? А какие звери увидели в поле теремок и стали в нем жить-поживать? Как они жили?  Кто вам больше всего понравился?

 Ребята, а вы помните, что у нас с вами есть волшебный сундучок, в котором мы нашли чудесные костюмчики наших героев?

 Давайте мы еще раз заглянем в него? Может мы что – то еще интересное найдем там… .

 Дети: подходят с воспитателем к волшебному сундучку,  и воспитатель находит с детьми сладости.

Артистами ребята побывали

И сказочку ребята показали.

Артисты были очень хороши,

Похлопаем друг другу, малыши!

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

 Дети: Говорят до свидания гостям и уходят с воспитателем.