Речевое развитие во второй младшей группе "Чтение стихотворений из цикла "Детки в клетке" С.Я Маршака"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Часть НОД

Деятельность педагога

Оргмомент (мотивация детей)

Дети играют в свободной деятельности.

Воспитатель стучится в окно.

Ребята, кто-то стучится к нам в окно. Кто – же это может быть. Посмотрим? ( Дети отвечают: Да).

Посмотрите, кто к нам прилетел? (показываю иллюстрацию воробья на палочке).

- Кто это? (воробей)

- Все вместе скажем воробей.

Воспитатель говорит словами воробья:

- Здравствуйте ребята! (ребята все вместе дружно здороваются с воробьем). Я вас сегодня хотел  пригласить  в зоопарк к своим друзьям - зверям, но все звери в зоопарке спрятались. И я их не могу найти. У меня к вам очень большая просьба помочь мне их найти. Поможете ребята мне?  (ответ детей: Да поможем)

Воспитатель: Вы хотели бы поехать в зоопарк и найти друзей – зверей воробья? (ответ детей: Да)

Но прежде чем отправиться в зоопарк на помощь воробью, вспомним с вами правила поведения и безопасности в зоопарке. (Видео слайд).

Ребята, какие правила безопасности вы знаете? (Ответы детей. Если дети затрудняются ответить воспитатель вместе с детьми обсуждают).

- В зоопарке нельзя кричать!

- Нельзя шуметь!

- Подходить близко к клеткам, где находятся животные.

- Кормить животных, протягивать руки в клетку.

- Убегать далеко от родителей, находиться все рядом с ними.

Молодцы ребята!

Зоопарк находиться далеко, поэтому мы с вами отправимся на поезде. Цепляемся друг за другом в вагончики и поедем в зоопарк. Поехали.

( Воспитатель с детьми поют песенку «Едет, едет паровоз —   две трубы и сто колес, две трубы и сто колес, машинистом — рыжий пес, едем – едем ту-ту-ту остановка на мосту, озорной ручеек нам дорогу пересёк – Стоп!) Приехали.

На экране проектора появляется картинка «Зоопарк»

Основная часть

На столе стоит макет зоопарка,  накрытый платком, рядом лежит волшебный мешочек. Поднимаю платок.

Ребята вот и зоопарк! А вы видите друзей – зверей в зоопарке? (Ответы детей). И, правда, воробей нас не обманул, и на самом деле зверей нет в зоопарке. Но есть волшебный мешочек, он нам поможет найти друзей – зверей воробья. Хотите узнать, что есть в волшебном мешочке? (ответы детей). Тогда присаживайтесь на коврик.  Степа погляди, есть ли кто в волшебном мешочке? ( Да). Доставай.

- Ребята, кто это? (ответ детей – слон). Читаю стихотворение про слона.

Дали туфельки слону.

Взял он  туфельку одну

И сказал: нужны пошире,

И не две, а все четыре!»

- А слон маленький или большой? (ответ детей)

У нас с вами нос, а у слона хобот. Давайте сделаем губами такой же хобот как у слона. (Артикуляционная гимнастика «Хоботок).

Хотите посмотреть, кто еще спрятался в волшебном мешочке? (Да).

- Ульяна, доставай.

-Ульяна, кто это? (ответ Ульяны). Читаю стихотворение  про жирафа.

Рвать цветы легко и просто

Детям маленького роста,

Но том, кто так высок,

Нелегко сорвать цветок!

- Ребята, все вместе скажем жираф.

Жираф нам предлагает поиграть, хотите?  (ответ детей).

Тогда вставайте на ножки и повторяйте все движения  за мной. Проводиться физминутка.

Физминутка «Жираф»

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. На лбу, ушах, на шее,

на локтях, и на носах, и  животах, коленях и носках.

Молодцы ребята! Присаживайтесь.

Полина посмотри, пожалуйста, кто-то еще спрятался в волшебном мешочке? (ответ  Полины). Доставай.

Кто это?  (ответ)

Все вместе скажем медведь. Читаю стихотворение про медведя.

Вот медведь, медведь, медведь!

Кто желает посмотреть?

Приходите к Мише в гости,

Сладкий пряник Мише бросьте

Миша просит Миша ждет,

Широко разинув рот.

- Ребята, а чем любит лакомиться медведь? (ответы детей). Поревём как медведь, когда он сильно голодный? (у-у-у-у-у-у-у). Хорошо. Молодцы ребята.

Всех друзей- зверей воробья мы с вами нашли, вернули их в зоопарк.

Воспитатель говорит словами воробья:

Ребята спасибо вам, что вы мне помогли найти всех моих друзей зверей. Мне было очень приятно с вами познакомиться и весело поиграть.

Воспитатель: Ребята мы помогли воробью найти всех его друзей-зверей, а нам пора возвращаться в группу. Цепляемся в вагончики и поехали.

 (чух-чух-чух). Приехали.

Итог

Ребята, где мы сегодня с вами были?  (ответы детей).

- А кого мы с вами искали? (ответы детей).

Правильно. Мы помогли воробью найти его друзей-зверей, жителей зоопарка.

Вам понравилось наше путешествие в зоопарк? (ответы детей).

Посмотрите, какая красивая коробочка. Это подарок от нашего друга воробья. (Показываю коробочку.)

Хотите посмотреть, что в ней? (ответы детей). (Открываю коробочку).

Это раскраски с животными. Я вам предлагаю взять восковые мелки, цветные карандаши и раскрасить их.