Конспект занятия по развитию речи. Пересказ рассказа К. Ушинского «Лекарство». Старшая группа.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи.

Пересказ рассказа К. Ушинского «Лекарство».
Старшая группа.

Программное содержание:

Воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому и родному человеку - маме. Развивать желание заботиться о своих близких людях. Учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов; закреплять умение последовательности в пересказе; развивать диалогическую и повествовательную речь.

Материал: портрет К. Ушинского, сюжетные картинки на тему: чем можно порадовать маму, шкатулка, звездочки по количеству детей.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Чтение стихотворения И. Кусякова «Все она».

2. Вводная часть

Педагог: Мама - самый дорогой человек на свете, от маминой улыбки нам становится светло, радостно, спокойно на душе. Ребята, а вы помогаете своим мамам? (ответы детей)

Дидактическое упражнение с сюжетными картинками «Чем можно порадовать маму». Дети выбирают картинки и рассказывают, чем бы они хотели порадовать свою маму.

Педагог: Ребята, почему некоторые картинки остались лежать на столе и никто из вас их не выбрал? (ответы детей)

Рассмотреть эти картинки.

3. Основная часть

А если мама вдруг заболеет, что мы будем делать? (заботиться о ней, жалеть, лечить и т.д.)

Показ портрета  К. Ушинского. Послушайте рассказ «Лекарство» К. Ушинского и скажите, как Таня хотела помочь своей маме. Чтение рассказа.

Вопросы к тексту:

• Как вы думаете, для чего врач прописал маме Тани лекарство? (чтобы мама лекарством вылечила болезнь и выздоровела)
• Как вы думаете, каким было лекарство? (горькое, противное, невкусное и т.д.)
• Как вы думаете, поможет маме лекарство, если его выпьет дочка?
• Почему девочка предложила маме выпить за нее лекарство? (она пожалела маму)
• Как можно назвать такую девочку? (добрая, жалостливая, храбрая, заботливая и т.д.)
• Как может Таня помочь своей больной маме? (пожалеть ее, поцеловать, принести воды, помыть посуду, тихо играть, сделать своими руками подарок и т.д.)

Физминутка 

Дети хором произносят слова и выполняют соответствующие движения:

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите.

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись.

Сели - встали, сели - встали

И на месте побежали.

Педагог: Послушайте  рассказ еще раз. Попробуйте пересказать его близко тексту и придумайте продолжение. Чем же Таня помогла маме...

Повторное чтение рассказа. Дети пересказывают рассказ и творчески дополняют его.

4. Заключительная часть

А если мама вдруг заболеет, что мы будем делать? (заботиться о ней, жалеть, лечить и т.д.)

Хотите, я расскажу вам один секрет? Чтобы мама не заболела, ей каждый день надо говорить много хороших и ласковых слов.

Словесная игра «Положи свое слово в шкатулку».

Дети говорят, какая мама (ласковая, добрая, умная, веселая, трудолюбивая, рукодельная и т.д.) и кладут звездочку в шкатулку.