Конспект НОД на тему: «Кошкин дом»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №76»

Конспект НОД на тему:

«Кошкин дом»

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории

Оргмомент:

В украшенный зал входят дети.

Зал оформлен детскими рисунками из произведений С.Я. Маршака.

Воспитатель: 

Все в сборе - дети взрослые

Мы можем начинать.

Но прежде надо дружно

Всем - здравствуйте сказать! (Здороваемся)

Дети садятся на стульчики.

Сообщение темы:

Воспитатель: Ребята, посмотрите на наш чудесный экран. Кто изображён на портрете?

Ответ детей: Самуил Яковлевич  Маршак

Ход НОД

Воспитатель: Правильно! Это великий детский писатель Самуил Яковлевич Маршак. Он прожил целых 77 лет, его книги знаете вы, знали ваши мамы, папы, и даже бабушки и дедушки. И сегодня я хочу пригласить Вас в увлекательное путешествие в страну сказок и стихов Маршака. Мы с Вами покажем для наших гостей сказку на новый лад «Кошкин дом».

Стук в дверь.

Воспитатель:

- Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С Цифрой «5» на медной бляшке,

В синей фирменной фуражке?

Это он, это он ...

Дети (хором):

Ленинградский почтальон!

На экране появляется Почтальон.

Почтальон:

- Здравствуйте, дети! А откуда вы меня знаете?

Дети:

- Вы пришли к нам из книги замечательного писателя Самуила Яковлевича Маршака.

Почтальон:

- Ребята, как называется эта книга?

Ответы детей («Почта»).

Почтальон:

- Молодцы! У Вас сегодня какое -то важное событие, раз вы так одеты?

Воспитатель:

- Дорогой Почтальон, ребята сегодня для наших гостей показывают сказку на новый лад «Кошкин дом» Самуила Яковлевича Маршака. Мы сказку поставили, прочитав его книгу (воспитатель ходит и ищет книгу). Да где же наша книга?

Почтальон:

Видимо самую красочную вашу книгу я случайно положил к себе в почтовую сумку.

Воспитатель:

А как же мы теперь будем инсценировать сказку на новый лад без нашей книги? Она нам необходима!

Почтальон:

Конечно, я Вам верну книгу, но тогда помогите и Вы мне выполнить задания Почты России.

Воспитатель и дети:

Конечно, поможем.

Почтальон:

- Моя почта сегодня необычная. Вот и первое задание.

На почтовых марках изображены предметы, определите количество слогов в названии предмета.

Марки с изображением: кошки, астры, собаки, птицы, корабля, рубля.

Дети считают количество слогов, хлопая в ладоши.

Почтальон:

Замечательно справились!

Ребята, на днях я попал под дождь и почтовая сумка с письмами промокли. Последние слова совсем не видно, но если вы хорошо знаете произведения Маршака, то прочитаете письма полностью.

Бегемот разинул рот:
Булки просит …
(бегемот)

Гриб растет среди дорожки –
Голова на тонкой …
(ножке)

Жук упал, и встать не может.
Ждет он, кто ему …
(поможет)

Панцирь носит черепаха,
Прячет голову от …
(страха)

Роет землю серый крот –
Разоряет… (огород).
Щеткой чищу я щенка,
Щекочу ему …
(бока)

Почтальон:

 Молодцы, ребята! Справились с заданиями.

Воспитатель:

Ребята, давайте мы с вами встанем в круг и поиграем в игру

«Мой веселый звонкий мяч» (координация речи с движением, развитие общих речевых навыков).

Дети (хором):

Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Раз, два, три – беги!

Дети передают мяч из рук в руки по кругу, пока звучит музыка, когда заканчивается музыка и тот, у кого остался мяч, выходит в круг, ему загадывается задание «Назови героя».

1. Усатый …(полосатый)
2. Ванька …(встанька)
3. Умный … (мышонок)
4. Рассеянный с улицы … (Бассейнной)
5. Детки в … (клетке)

Воспитатель:

 Молодцы! 

Почтальон:

Ребята, большое спасибо за помощь, держите книгу!

Воспитатель (обращается к ребятам и гостям):

Начинаем представление…

Дети кланяются

Итог НОД

Воспитатель:

Итак, произведения какого автора показали и повторили, и изобразили на ваших рисунках.

Дети:

Писателя Самуила Яковлевича Маршака.