Конспект "Школьные принадлежности"
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект образовательной деятельности

««Школьные принадлежности»

Разработала: учитель-логопед

МБДОУ № 14 «Чебурашка»

Аванесова И.В.

Коррекционно-образовательные задачи: Расширение словарного запаса; углубление представлений о школьных принадлежностях, их назначении.  Совершенствование грамматического строя речи (согласование слов в предложении, употребление существительных с предлогами, подбор прилагательных). Совершенствование навыков слогового анализа, совершенствование навыков чтения.

Коррекционно-развивающие задачи: Расширение и активизация словаря по теме «Школьные принадлежности», развитие диалогической речи, фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления, тонкой и общей моторики, координации речи с движением.

Оборудование: рюкзаки и предметы школьных принадлежностей, дидактический материал – вагончики и паровозики, плоскостные геометрические изображения

Предварительная работа: Рассматривание картинок по теме «Школьные принадлежности», беседа с воспитателем с использованием сюжетных картинок.

Ход занятия

1. Организационный этап

Игра на внимание «Ухо, нос, пол» (развитие общей моторики, слухового внимания)

2. Коррекционно-развивающий этап

Игра «4-й лишний» (Зрительное внимание, логическое мышление, функция обобщения)

Игра «Исправьте меня» (развитие фонематического восприятия) : У меня есть портфеля; У меня нет тетрадка; Я забыл дома линейкой; Я пишу ручки; Я рисую в альбом; В портфелем лежат краски; Я сегодня не иду на школу.

Молодцы, справились. Все правильно услышали

Игра «Найди вагончик» (Совершенствование навыков слогового анализа, совершенствование навыков чтения).

На столе конверты есть – откройте, пожалуйста, и молча прочитайте то, что написано на вашем вагончике. Посмотрите на поезд своего цвета. Выходите, приставьте свой вагончик правильно и решите какой вагончик лишний.

Игра «Собери ранцы в школу» (совершенствование навыка слогового анализа слов)

Поиграем в школьников, будем собирать ранцы в школу. Посмотрите, все, что лежит на столе можно складывать в ранцы, все в школе пригодится? ВСЕ! Правильно!  А у нас с Вами вот какая задача: в розовый ранец/рюкзак кладем те принадлежности, в названии которых 2 слога, а в серый – 3 слога

Молодцы, справились и с этой задачей

Разминка: под метроном («ломаем» части тела)

Зрительный диктант: (развитие зрительного внимания, памяти, мелкой моторики) 

Я считаю до 3-х, дети запоминают изображение и по памяти выкладывают изображение из геометрических фигур.

Игра «Я-школьник» (Подбор прилагательных): Ребята, Вы скоро пойдете все в школу. Расскажите мне, пожалуйста, какими Вы будете в школе? Много разных слов назовите, какими Вы хотите быть в школе.

• В школе Вы будете какими учениками? (Умный, старательный, аккуратный, способный)
• Карандаш Ваш будет каким? (тонкий, толстый, острый, заточенный, длинный, деревянный)
• Тетрадь Ваша будет какой? (чистая, аккуратная, красивая, цветная, большая, маленькая)

3. Итоговый этап:

Ребята, с чем мы сегодня играли, что Вам понадобится в школе? Дома с родителями обведите по точкам картинки со школьными принадлежностями.

Вы хотите идти в школу? Вы готовы быть школьниками! Всем желаю успехов в долгой школьной жизни.