Итоговое показательное занятие
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение №421 им. С.Н. Ровбеля

Конспект итогового открытого занятия в первой младшей группе

“В гостях у домашних животных”

Подготовила: Лях Ольга Витальевна

Новосибирск 2019

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно эстетическое развитие (Рисование).

Цель: закрепление у детей знаний, полученных в течении года. 
Задачи: 
-Закреплять представления детей о домашних животных по иллюстрации, по их силуэту, различать звуки, которые они издают.

-Закреплять умение правильно держать карандаш, умение рисовать прямые линии поверх эскиза, контролировать их длину.

-Закреплять знания цветов.

-Развитие интереса к живой природе.

-Развитие внимания, любознательности, памяти.

-Развитие мелкой моторики, речи, внимания, мышления, интерес к рисованию.
-Воспитывать любовь к домашним животным, трепетность и желание ухаживать за ними.

Предварительная работа: Беседа с детьми о домашних животных, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, загадывание загадок.
Методы и приемы: игровой и наглядный, вопросы.

Демонстрационный материал: иллюстрации на тему «Домашние животные» (корова, свинья, коза, лошадь), д/и «Узнай по тени», заготовка для образца формата А4.

Раздаточный материал: Заготовки для рисования на каждого ребенка, карандаши зеленого цвета, предварительно разложенные в стаканчики.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с нашими гостями: “Здравствуйте” и присядим на стулья.

Воспитатель: -Сегодня мы с вами пришли в гости к домашним животным.

А давайте-ка все вместе отгадаем кто из животных встретится нам. Попробуем отгадать? (загадывание загадок и показ иллюстраций).

Дети: -Да!

Загадки:

***

Вместо носа пятачок,
Вместо хвостика крючок.
«Хрю-хрю-хрю!» — он нам кричит,
«Здравствуйте!» — он говорит.
(Поросенок)

Воспитатель: - Какие особенности свиньи вы знаете?

Ответы детей: …

***

Отгадать я помогу,
Кто пасется на лугу.
Чтобы были мы здоровы,
Молоко дают…
(Коровы)

Воспитатель: - Какие особенности коровы вы знаете?

Ответы детей: …

***

Я скажу вам: «Ме-ме-ме!
Подготовьтесь-ка к зиме!
Шерсть мою скорей стригите
И носки себе вяжите!»
(Коза)

Воспитатель: - Какие особенности козы вы знаете?

Ответы детей: …

***

Я копытами стучу.
Я скачу, скачу, скачу
Грива вьётся на ветру.
Все подковы я сотру.
(Лошадь)

Воспитатель: - Какие особенности лошади вы знаете?

Ответы детей: …

Воспитатель: -Молодцы ребята все загадки отгадали!

Воспитатель: -А вы, дети, любите играть в прятки?

Дети: - Да!

Воспитатель: -И животные тоже любят играть в прятки. Наши животные пошли гулять и спрятались, давайте поищем их вместе?

Дети: -Давайте!

Игра "Найди тень" (силуэты животных прикреплены на доске)
Воспитатель: -Какое животное здесь спряталось? Кто узнал? (дети называют животное: свинья, лошадь, коза, корова)

Воспитатель: -Какие вы все молодцы, всех животных нашли! А теперь давайте мы с вами встанем, превратимся в зверят и немного поиграем.

Физ. минутка.
Как у наших у зверят
Лапки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ,
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп,
А потом в присядочку
Пляшут звери рядышком.
А как примутся скакать,
ну никак их не унять

Изобразительная деятельность «На лугу».

Воспитатель: -А сейчас опять превратимся в деток и сядем на стульчики, но на этот раз за столы.

Воспитатель: -Ребята, а что же едят наши животные?

Дети: -Травку!

 Воспитатель: -Правильно, травку. Поэтому они решили пойти на луг и поесть траву, только вот беда, травки то совсем мало, животные голодные останутся. Давайте мы им поможем и нарисуем много травы.

Дети: -Давайте!

Воспитатель: -Я беру в руки карандаш и рисую носиком, провожу линии на том месте, где нет травы (прямыми линиями). Покажите, как правильно нужно брать карандаш. Ребята а какого цвета карандаш?

Дети: -Зелёного!

Воспитатель: -Приступаем к работе!

 Дети рисуют траву.

***
Палка-палка –палочка,
Вырастает травочка.
Зелёная палочка-
Зелёная травочка.

Воспитатель: -Молодцы ребята, все справились теперь наши животные не останутся голодными, вы им нарисовали много-много травы, вы большие умнички.

Воспитатель: -А теперь возьмите свои рисунки и подходите ко мне, давайте сделаем большой луг, на котором будут постись все наши животные… (работы прикрепляем на доску)

Воспитатель: -Какой красивый луг у нас получился. Давайте покажем его нашим гостям.
А теперь дети, давайте попрощаемся с нашими гостями, и скажем им до свидания!