Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы.
методическая разработка по развитию речи (средняя группа)
учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное
учреждение детский сад «Сказка»
Конспект непрерывной образовательной деятельности
педагога с детьми средней группы по развитию речи. Образовательная область «речевое развитие».
Тема : Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы.
Составил: воспитатель Пашковская Л.В.
с. Звериноголовское
2019 г.
Цель занятия: учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.
Задачи:
Образовательные: закрепить умение, обследовать предмет от восприятия его в целом к выделению существенных признаков.
В описании- определять объект, последовательно описывать части свойства «цвет, форма, величина, качество».
В конце высказывать оценочное суждения. Употреблять в речи названия предметов их частей, деталей, материалов из которых они сделаны.
Закреплять умения детей определять и называть место положения предмета «слева, около, рядом, между, сзади»
Продолжать закреплять умения детей употреблять в речи слова с обобщающим значением игрушки.
Развивающие: развивать мышление, воображение, наблюдательность, зрительную память.
Воспитательные: воспитывать интерес к родному языку, культуре общения и доброжелательность.
Тип занятия: сообщения нового материала.
Форма занятия: традиционная.
Продолжительность: 20 минут.
Участники: воспитанники средней группы, воспитатель.
Возраст: 4-5 лет.
Предварительная работа: рассматривание игрушек, заучивание стихотворения, словесные игры.
Оборудование: корзинка, игрушки для описания «машина, зайчик, мяч, кукла, пирамидка, загадки об игрушках, стихотворение «Наши игрушки»».
Обогащение словаря: мягкая игрушка, плюшевая.
Этапы Методы и приемы | Деятельность педагога | Время |
1. Организационный момент: Актуализация знаний детей
Дидактическая игра «Волшебная корзинка» | -Ребята к нам в гости пришел зайчик и привел с собой гостей. Давайте пригласим гостей зайчика к нам! -Ребята, гости зайчика спрятались в корзинке. Давайте спросим почему они не хотят выходить к нам. -Ребята, зайчик говорит, что гости хотят чтобы вы отгадали про них загадки. Воспитатель загадывает детям загадки. -Ребята, так кто же пришел к нам в гости вместе с зайчиком? «Мишка, машинка, мяч, кукла». -Как можно назвать это одним словом? «игрушки». |
3 минуты |
2.Основная часть занятия: Беседа Формирование словаря Физкультминутка
3.Заключительная часть занятия: Рефлексия занятия | -Ребята, зайчик своих друзей привел не просто так, он хочет чтобы вы ему помогли, объяснили, как с ними играть. -Поможем ему? -Ребята, вам нужно будет составить рассказ об игрушках. А поможет вам вот эта схема, давайте посмотрим на неё. Воспитатель задает вопрос по этой схеме: 1.Какие по цвету бывают игрушки? 2.Какие бывают по форме? 3.Какие бывают по величине? 4.У игрушки есть части, например: у зайца- голова, на голове уши, глаза нос. Игрушки делают из разных материалов. Воспитатель показывает на схему где материалы: из пластмассы- пластмассовые; из железа- железные; из дерева- деревянные; из резины- резиновые; из меха? « меховые или мы говорим мягкие» -А еще такие игрушки называют плюшевыми. Давайте вместе скажем плюшевые. -Сейчас послушайте как красиво можно рассказать об игрушке. Рассказ воспитателя. -Прежде чем вы начнете рассказывать давайте немного поиграем и зайчика пригласим с нами. Потрудились- отдохнем, Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать Руки вниз и вверх поднять. Руки плавно опустили, Всем улыбки подарили. -Зайчику очень понравилось с нами играть, но мы его должны научить играть с игрушками. -Кто хочет рассказать о игрушке? Слушаем детские рассказы. -Зайчику очень понравились ваши рассказы. -Ребята, а давайте еще поиграем с зайчиком и его игрушками «машинка, кукла, мяч, мишка, пирамидка» 1.Кто находиться рядом с куклой? «машинка и мяч» 2.Кто сидит слева от мяча? «Кукла» 3. А теперь закройте глаза не подглядывайте «меняю игрушки местами» 4.Что находиться сзади куклы? «пирамидка» -Ребята, а после того как мы поиграли, что нужно сделать? «Убрать игрушки» -Ребята, давайте расскажем стихотворение про игрушки. Воспитатель с детьми рассказывает стихотворение «Наши игрушки» Молодцы ребята! Зайчик говорит вам спасибо. Он научился играть с игрушками, а после вашего стихотворения он будет убирать игрушки на свои места. | 15 минут 2 минуты |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ по ООД в подготовительной группе. Образовательная область: «Коммуникация» с интеграцией образовательных областей «Познание», «Социализация». Тема: Составление описательного рассказа об игрушках с использованием схемы-модели «Транспорт».
Программные задачи:продолжать учить детей составлять описательный рассказ об игрушках, используя схему-модель;продолжать учить рассказывать связно, подробно и выразительно;закреплять знания дете...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/16/picture-469931-1408199460.jpg)
Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы.
Конспект занятия по развитию речи в средней группеТема: «Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы».Программное содержание:- Учить детей составлять описательный, связный и п...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/17/picture-480455-1487348710.jpg)
«Составление описательного рассказа об игрушках с использованием схемы» средняя группа
Предлагаю конспект НОД направленное на развитие связной речи. Мнемотаблицы ребенок может строить по ним свой рассказ....
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/20/picture-865860-1482258218.jpg)
Конспект занятия по развитию речи для средней группы "Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы"
Обучение детей 3-4 лет составлять связный рассказ по схеме...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/25/picture-1057028-1571975693.jpg)
Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи в средней группе. Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы».
Программное содержание:- Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с использованием схемы.- Закрепить умения обследовать предмет от восприятия его в целом к в...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/10/picture-1056050-1536594637.jpg)
Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы».
Тема: «Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы».Программное содержание:- Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках с ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/19/picture-1155762-1568877273.jpg)
Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схемы
Конспект занятия по развитию речи в средней группеСвязина Марина Конспект занятия по развитию речи в средней группеТема: «Составление описательного рассказа об игрушке с использованием схе...