НОД "На день рождения к Весне"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Основная общеобразовательная программа

«От рождения до школы»

Возрастная группа: дети старшей группы 5 – 6 лет

Образовательная область «Речевое развитие»

Раздел «Развитие речи»

Тема НОД: «На день рождения к Весне»

Подготовила воспитатель средней группы Алексеенко Н.Г

Цель: Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи – диалогической и монологической форм; формирование словаря.

Задачи: 

Образовательные:

• закреплять умение согласовывать количественные числительные с существительными;
• уметь правильно употреблять существительные множественного числа в винительном падеже;
• уметь подбирать противоположные слова по смыслу (антонимы);
• продолжать формировать навыки составления распространенного предложения;
• уметь подбирать эпитеты к существительным;
• закреплять умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
• уметь разрешать поочередно определенные задачи .

Развивающие:

• развивать желание выполнять различные игровые задания; помогать сказочным персонажам, преодолевая препятствия;
• развивать связную речь, фонематический слух, словесно-логическое мышление, грамматический строй речи, словесно-логическое мышление, мыслительную активность;
• развивать социально – коммуникативные качества посредством решения общих задач сообща;

Воспитательные:

• воспитывать у детей интерес к занятию, эмпатию, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.
• воспитывать уверенность при преодолении трудностей для достижения поставленной цели;
• воспитывать уважение друг к другу на занятии, желание выслушивать ответы товарищей, не перебивая и не мешая другим;
• создать благоприятный эмоциональный настрой у детей.

Методические приёмы: мотивация, игровая ситуация, использование наглядности, речевые игры, загадки, подведение итогов.

Ход НОД.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

« Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро и солнцу, и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам!

- Здравствуйте, милые дети, вы прекрасней всех на свете. Вот таких хороших, пригожих,  я приглашаю поиграть.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку!

Светает рано по утрам,

Проталины и тут и там.

Ручей шумит, как водопад,

Скворцы к скворечнику летят,

Звенят под крышами капели,

Всех солнышко тепло ласкает,

Кто это время года знает?

Дети (хором): Это весна!

Воспитатель: Правильно, это весна. И сейчас мы вспомним приметы весны.

Дидактическая игра: «Составь предложение»

На столе перед детьми лежат нарисованные детьми картинки. Дети  выходят по очереди к доске и рассказывают о той примете весны, которая изображена на ней. Каждое предложение должно начинаться со слова «весной». (Например, «Весной солнце светит ярко», «Весной появляются первые цветы», «Весной с юга прилетают птицы», «Весной люди надевают легкую одежду» и т.д.).

Воспитатель: - Молодцы! Вы хорошо знаете весенние приметы.

- Ребята, я получила на почте письмо для детского сада. Я не стала его вскрывать без вас, думаю, вам тоже будет интересно! Давайте прочитаем вместе.

«Здравствуйте, дорогие ребята! У меня сегодня день рождения и я приглашаю вас всех на него. Дорогу ко мне вам подскажут лесные жители. Очень жду!» Весна.

- Принимаем приглашение? Путь неблизкий, по дороге, возможно, придется потрудиться.

Чистоговорки:

Воспитатель: А больше всех у нас трудится язычок. Давайте покажем, чему он у нас научился. Повторяйте за мной чистоговорки:

Ла-ла-ла, белочка спала;

Ло-ло-ло, у белочки дупло;

Лу-лу-лу, дайте нам пилу;

Ля-ля-ля, вот моя земля;

Ли-ли-ли, мы козу пасли;

Лю-лю-лю, я вас всех люблю.

«Скороговорка» - игра с мячом.

«Не сварили макароны, своровали их вороны»,

Правило игры такое, я скажу скороговорку «Не сварили макароны, своровали их вороны», сказав, передаю мяч соседу, сосед должен быстро произнести скороговорку и передать следующему, пока мяч не вернется назад ко мне».

Воспитатель: Ребята, с такими успехами мы все преодолеем.  Что мы должны взять с собой на день рождения? (Ответы детей) Правильно, подарки! Подарим весне наши рисунки!

Основная часть.

1. Дидактическая игра «Назови первый звук в слове»

Воспитатель:  - Вперед, в дорогу! Ой, посмотрите, мы выщли на полянку, какая она красивая:  зеленая, вся в цветах! А цветы-то не простые, а почему-то только трех цветов: красные, синие да зеленые.

- Интересно, что могут означать эти цвета? (Ответы детей). Правильно, это звуки: гласные, мягкие и твердые согласные. Как произносятся гласные звуки? (Легко, свободно, тянутся, поются). Давайте назовем их. А.О.У.И.Ы.Э. Как произносятся согласные звуки? Чем отличаются звуки от букв?

- Ребята,  посмотрите, что есть на цветочке и назовите  звук, с которого начинается это слово, объясните, почему  он соответствует этой фишке. (Дети называют)

   /Бабочка, птичка, стрекоза, кузнечик, жук,  грибок, листок.

Воспитатель: Вы прекрасно справились с заданием, значит, мы можем идти дальше.

-  Ребята, посмотрите, кто-то бросается сверху шишками. Это кто может быть? /Белка/.

Давайте спросим у нее, по какой дороге нам идти, их здесь две.

Белочка говорит: «Если вы справитесь с моим заданием, то я покажу вам нужную дорогу, иначе можете попасть к волку, а задание такое:

2. Игра «Раздели слова на слоги»

Воспитатель: -Ребята, мы с вами общаемся при помощи слов. А каждое слово состоит из частей. Как эти части называются?

Дети: -Слоги!

Воспитатель: Правильно!  Я буду называть каждому из вас слово, а вы с помощью хлопков должны определить количество слогов в нем. Помните, что хлопать надо только на гласные звуки.

(Дети называют и определяют количество слогов в словах: капель, весна, ледоход, оттепель, подснежник, ручей, сосулька, солнце, облако).

Белочка: -Идите по этой тропинке, она ведет к дому Весны.

Воспитатель:  Спасибо, белочка! Вот какие мы умные, опять выполнили задание!

- Устали? Давайте присядем на пенечки, отдохнем и поиграем.

Дыхательная гимнастика «Одуванчик» (звуки леса)

- Как здесь красиво, поют птицы, журчат ручьи, расцветают цветы. Сорвите одуванчик и подуйте на него так, чтобы сдуть все пушинки.

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка», «Заборчик», «Почистим зубки»

3. Дидактическая игра «Красивые слова».

Воспитатель: Повторяйте это же слово, но ставьте перед ним нужную форму слова «весенний» .Небо,  весна, дождь, трава, солнце, настроение, гроза, месяцы, лес.

(Дети называют эпитеты к существительным).

4. Дидактическая игра «Один-два-пять»

Воспитатель: Я называю один предмет, а вы много предметов.

Береза-берез, скворец-скворцов, облако- облаков, грач-грачей, ручей-ручьев, девочка-девочек, туча-туч, мальчик-мальчиков).

5. Дидактическая игра «Он-она-ребенок»

Волк – волчиха, лось – лосиха, воробей – воробьиха, комар – комариха, паук – паучиха, петух – курица, заяц – зайчиха.

6. Игра «Найди домик для звука»

Воспитатель: -Идем, ребята, дальше, сил у нас прибавилось. Мы оказались около муравейника. Муравьи любят порядок, а здесь звуки потеряли свои домики, поможем муравьям,  найдем домики для звуков. Надо найти и отметить  на схеме слова  домик (клеточку) в которой живет звук. Первая клеточка обозначает начало слова, вторая - середину слова и третья — конец слова. Найти домик нужно для вот этого звука (показывает детям звук [а]). Послушайте внимательно слова, которые я вам назову: мак, птица, арбуз, гроза, грач, аист, радуга, мимоза, гриб, туча. (Воспитатель приглашает детей по желанию выполнить задание ).

              8.  Словесная игра «Словообразование»

-Муравьям мы помогли, пора идти дальше.  Вот мы и пришли к дому Весны. Здесь уже накрыт стол к приходу гостей. Что стоит на столе?

Как называется посуда для хлеба? /Хлебница/.

Для сахара? /Сахарница/.

 Для конфет? /Конфетница/.

Для салата? /Салатница/.

 Для салфеток? /Салфетница/.

 Для масла? /Масленка/.

Для соли? /Солонка/

  -А гости на дне рождения что делают? /Веселятся, радуются, танцуют, играют, пьют чай, кушают, поздравляют и т.д.

Выходит Весна: -Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что вы пришли ко мне на день рождения! Мне лесные жители много рассказывали о ваших добрых делах, молодцы!

9. Подвижная игра «Каравай»

Воспитатель: -Давайте поздравим весну в с днем рождения и споем для нее «Каравай».

Весна: Ребята, я тоже хочу с вами поиграть.

10. Дидактическая игра «Образование словосочетаний».

 -  Нужно из заданных слов составить новое выражение. Например: «Дом из снега – снежный дом».
• Варежка из шерсти.
• Ложка из дерева.
• Тропинка из леса.
• Перчатки из кожи.
• Дом из кирпича.
• Горка изо льда.
• Машина из пластмассы.

Весна: -Молодцы, ребята, мы хорошо с вами поиграли, я дарю вам эту корзину с гостинцами. А возвратиться назад  в садик вы можете по этой короткой тропинке. А сейчас мне пора, у меня много весенних дел. До свидания!

Воспитатель: -Лесная тропинка привела нас к речке. Как нам через нее перебраться? А вот лягушка сидит, давайте у нее спросим.

-Оказывается, она может перекинуть мостик, если мы правильно скажем слова, противоположные по значению.

11. Дидактическая словесная игра: «Скажи слово, противоположное по значению».

Добро-зло, хорошо-плохо, друг-враг, день-ночь, мир-война, правда-ложь, богатый-бедный, тяжелый-легкий, толстый-тонкий, высокий-низкий, мокрый-сухой, большой-маленький, смеется-плачет, говорить-молчать, храбрый-трусливый, белый-черный.

- Переправа готова, можно идти. (Воспитатель проходит первый.)

Заключительная часть.

Воспитатель: -Вот мы и вернулись в детский сад. Скажите, вам понравилось наше путешествие? /Ответы детей/

-Что особенно вам понравилось? /Ответы детей/

-Что для вас оказалось трудным? /Ответы детей/

-А мне вы очень понравились, молодцы, а сейчас я приглашаю вас в группу на чаепитие с гостинцами от Весны.