Конспект игры-занятия по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи по стихотворению А. Барто «Зайку бросила хозяйка» I группа раннего возраста (от 1,6 до 2 лет)
план-конспект занятия по развитию речи

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №35 «ЁЛОЧКА»

Конспект

игры-занятия по расширению ориентировки в окружающем и развитию речи

по стихотворению А. Барто

«Зайку бросила хозяйка»

I группа раннего возраста (от 1,6 до 2 лет)

Воспитатель:

Алкина Кристина Юрьевна

 г.о. Электрогорск

2017г.

"Зайку бросила хозяйка".

Виды детской деятельности:

- предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками;

-восприятие смысла стихов;

-общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого;

Цель.

• Воспитывать чувство сопереживания, любви к ближнему.

Задачи.

• Образовательные:

1. Продолжать расширять и обогащать словарный запас: (называть игрушки, цвет предмета)
2. Предлагать употребления вопросительных слов: (кто, что, где)
3. Приобщать к художественной литературе.

• Развивающие:

1. Развивать умение отвечать на вопросы.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Развивать интерес к стихотворениям А. Барто.

• Воспитательные:

1. Воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам.

Материалы и оборудование:

- демонстрационный:

• две игрушки зайчик; ширма; стульчик; муляж солнышко.

- раздаточный:

• прищепки разных цветов;

Содержание образовательной деятельности.

Воспитатель:

Ой, ребята, слышите, кто-то плачет?

Ответы детей: (да)

Давайте поищем кто это? (дети подходят к ширме, за ней сидит зайка)

Так это же зайка!

Что с ним случилось?

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок

Воспитатель: Ой, ребята его бросила хозяйка.

Давайте его пожалеем, погладим, обнимем. (дети обнимают и жалеют зайку)

Воспитатель: Ну вот, смотрите, зайка улыбается.

Воспитатель: Ребята, потрогайте, какой зайка (мокрый)?

А почему он мокрый?

Ответы детей (потому что, был под дождем).

Воспитатель: А вы свои игрушки бросаете?

Ответы детей: Нет

Воспитатель: Ребята, а как зайку посушить? (ответы детей).

А солнышко поможет нам в этом? 

Посмотрите, у меня есть солнышко.

Только оно растеряло свои лучики.

А солнышко наше какого цвета.

Ответы детей: (желтого)

 Воспитатель: Значит и лучики тоже (желтые).

Воспитатель: Давайте соберем все желтые лучики к нашему солнышку.

 (Дети берут прищепки желтого цвета и одевают на солнышко лучики)

Воспитатель: Вот наше солнышко и готово, и зайка наш высох.

Ответы детей: ДА

Воспитатель: Зайка вам очень благодарен.

Говорит спасибо.

Вот какие ребята молодцы и согрели зайку и пожалели.

Вы у нас добрые, умеете пожалеть.

Зайка останется пока в нашей группе. Поиграет с вами.

Список литературы: Л.Н. Павлова «Раннее детство: развитие речи и мышления»2003г.

О.В. Елецкая, Е.Ю. Вареница «День за днём говорим и растём»2005г.

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 2014г.