Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Путешествие в волшебный мир театра»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Путешествие в волшебный мир театра»

Программное содержание:

1. Поддерживать стремление детей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.
2. Побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, мимику, движения)
3. Воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
4. Совершенствовать артистические навыки детей.

Предварительная работа: чтение и заучивание потешек, скороговорок, стихотворений. 

Материалы и оборудование: коробочка с масками эмоций, ширма настольная, королева-зеркальце, пальчиковый театр, картинки с изображением театральной сцены, маски-шапочки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сегодня предлагаю нам совершить путешествие в необычную сказочную страну, где происходят самые необыкновенные  чудеса и превращения. Как вы думаете, что это за страна?

Дети: театр.

Воспитатель: Как вы думаете,а кто живет в этой стране?

Дети: Сказочные герои, звери, которые умеют говорить и артисты и т.д.

Воспитатель: А вы бы хотели бы стать артистами?

Дети: да.

Воспитатель: У меня есть волшебная палочка и сейчас с ее помощью я всех вас превращу в артистов.

Раз, два, три — повернись

И в артиста превратись

В: Откройте глаза. Теперь вы все артисты. Приглашаю вас в удивительный мир театра!(впереди дети видят коробку, а на ней лежит конверт от сказочника)         

В: Ребята сказочник прислал вам письмо, прочитаем!

- Здравствуйте, ребята! Я узнал, что вы отправляетесь в путешествие, в мир театра и приготовил для вас кое-что полезное. Отгадав загадки, вы сможете открыть сундучок.

Воспитатель: Все загадки отгадали, теперь мы можем открыть сундучок. Посмотрите, что нам приготовил сказочник.

-Что это? (маски)

-Посмотрите на первую маску (грусти), какое настроение у нее? Почему вы так думаете? Когда мы бываем грустные? (как нам больно, или кто-то нас обидел).

-Посмотрите на следующую маску (удивление), какое настроение у этой маски? Почему вы так думаете? Что нас может удивить? (подарок, что то неожиданное)

- Посмотрите на эту маску (радости)? А какое настроение у этого лица? Когда нам радостно? (когда нам хорошо, весело, что купили)

Воспитатель: Молодцы! Положим маски в сундучок и продолжим наше путешествие.(на пути столик с ширмой, вокруг стульчики)

 Воспитатель: Ребята, нам всем предлагают присесть. (дети занимают места, а воспитатель садится возле ширмы, надевает на руку би-ба-ба дедушку и говорит из-за ширмы)

-Здравствуйте, ребята!
Я- забавный старичок,
А зовут меня- Молчок
Мне, ребята, помогите

Скороговорки расскажите
И увидите вы то,
Что уж знаете давно!

В: Поможем дедушке, ребята? Знаете вы скороговорки? А как их нужно говорить? (быстро и  четко дети рассказывают скороговорки. Дедушка их благодарит и разрешает открыть шкатулку)

-Что же дед хранит в шкатулке?

-Пальчиковый театр(Кукла)

Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы кукла ожила?

Дети: Нужно научить ее говорить.

-Здравствуй, киса. Как дела?
Что же ты от нас ушла?
Не могу я с вами жить
Хвостик негде положить.

Ходите, зеваете, на хвостик наступаете.

Воспитатель: А чему еще мы учим кукол?

Дети: двигаться.

Воспитатель: Молодцы, кукол оживили, теперь мы можем двигаться дальше.(подошли к зеркалу)

Воспитатель: А мы тем временем пришли в королевство зеркал. А вот и сама королева-зеркальце.

Свет ты зеркальце, скажи
Нам всю правду расскажи
Что ребятам надо сделать
Чтобы дальше нам идти.

Зеркальце (голос-воспитатель) — подойдите к зеркалам и на них взгляните.

Вам задания я дам — выполнить спешите.

- Удивитесь, как Незнайка (мимикой удивление)

- Загрустите, как Пьеро (руки опущены, лицо грустное)

- Улыбнитесь, как Мальвина (рот широко открыт)

- И нахмурьтесь, как дите?

Зеркальце: Всё вы верно показали, продолжайте дальше путь.

Воспитатель: Это что еще за домик,
На пути у нас стоит
Подойдите к нему поближе
Кто живет в нем, поглядим.

(заглядывают в домик, видят маски и шапочки театральные)

Воспитатель: маски-шапочки живут
В гости всех они нас ждут.
Мы сейчас наденем их
И расскажем все про них.

(Надевают маски и рассказывают из какому герою принадлежит)

 (аплодисменты)

 Воспитатель: Вот мы и подошли с вами к главному месту в театре — какому? (сцена)

Посмотрите пожалуйста, как выглядит сцена в театре (иллюстрации)

Именно на сцене происходят все действия в театре, здесь выступают артисты в костюмах, иногда в масках.

Воспитатель: Понравилось вам наше путешествие? Что понравилось больше всего?(Ответы детей)А на память о нашем путешествии в мир тетра я хочу подарить вам вот такие медальоны. И надеюсь, что когда вы вырастете, кто-нибудь станет все таки настоящим артистом.