Конспект НОД по развитию речи в младшей группе на тему:"Овощи"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД  Речевое развитие. 

           Вторая младшая группа.

Тема : «Овощи»

Цель:  расширить представления детей об овощах на основе сенсорного обследования, описания их внешних характеристик.

Задачи:

- развивающие: развивать речь, способствовать сенсорному развитию и слуховому восприятию;

- обучающие: дать элементарные представления об овощах , учить различать их по внешнему виду. Учить описывать овощи по цвету, величине, форме. Упражнять в употреблении уменьшительно-ласкательных названий овощей.

-воспитательные: развивать в детях чувство коллективизма. Учить быть активными, внимательными и отзывчивыми при взаимодействии друг с другом.

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций овощей;

- чтение  стихов об овощах;

- сюжетно - ролевая игра «Магазин овощей»

Материалы: иллюстрации  овощей, муляжи овощей, мешочек, мягкая игрушка  зайчик

Ход занятия.
1. Организационный момент.
В- Ребята, сегодня к нам в гости придет необычный гость. А, чтобы узнать, кто это, надо отгадать загадку:
«Длинное ухо, комочек пуха,
Прыгает ловко, любит морковку». 
- Кто это? (Зайка)
- Правильно зайка. Давайте, позовем его тихо «Иди к нам, зайка». Теперь погромче.
- Здравствуй, зайка. (Дети здороваются).
- Посмотрите, ребята, на зайчика. Какого цвета зайка? (Белого). Погладьте, какой он? (Мягкий, пушистый, теплый). Что у него есть? (ушки, хвостик…) Какие у него уши? Какой хвостик?
- Посмотрите, ребята, а зайчик что-то с собой принес.  Что это? («Чудесный мешочек»)

З  - Был я в гостях у бабушки! Дала она мне мешочек с гостинцами! А, что там, я и не понял!

В  -Ребята, давайте мы поможем зайке ? Посмотрим, чем же угостила его бабушка?

Воспитатель достает из мешочка овощи(огурец, помидор ,морковку)и просит детей назвать их.

В -Ребята, а огурец у нас какой? (зеленый)А как ласково назвать огурец?(Огурчик

-А помидор? (красный, круглый)

-А морковка какая?(желтая, длинная)

Молодцы ребятки!

-Только почему то наш зайчик очень грустный!

З   -Бежал я по лесу, не заметил, что мешочек мой порвался ,да все овощи и растерял, совсем мало осталось!

В   -Не грусти , зайка! Мы с ребятами тебе поможем! Правда, ребята?

У нас в группе есть волшебный огород ,где растет много разных овощей!

Воспитатель с детьми идут к фланелеграфу на котором закреплены овощи .

В  -По дорожке мы идем 
Вместе в огород  зайдем.
Что растёт здесь, посмотрите,
И зайчонку расскажите.

В  Ребятки , давайте поможем зайке собрать овощи!(игра «найди такой же»)

Воспитатель показывает детям картинку с овощем, а они находят такой же на фланелеграфе.

Воспитатель комментирует:

-Я морковка гладкая, рыженькая, сладкая!

-Очень важный я сеньор-круглый, красный помидор!

-Я -огурчик настоящий! Я зеленый и хрустящий!

В Молодцы ребятки! Давайте теперь поиграем!

Игра –физминутка « В огороде заинька»

В огороде заинька, в огороде маленький,

(Дети ставят руки полочкой, делают пружинку.)

Он морковку грызет, он капустку берет.

Скок, скок, скок - побежал в лесок.

(Поворачиваются друг за другом и скачут по кругу, как зайки.)

Скачи, скачи, заинька, скачи, скачи, маленький,

Во зеленый лесок да садись под кусток,

Скок, скок, скок, под кусток - и молчок.

(Прыжком садятся и приставляют палец к губам.)

Дети прощаются с Зайкой

Итог  занятия: Кто приходил к нам в гости?

Что потерял Зайчик?

Какие овощи мы собрали в огороде?

Молодцы ребята ! И напоследок прочитаем стихотворение :

Чтоб здоровым, сильным быть

Надо овощи любить!

Все, без исключения.

В этом нет сомнения!

.