Технологическая карта образовательной деятельности (с учетом системно – деятельного подхода СДП по А.Н, Леонтьеву) "Звуковая культура речи звуки а, у"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Этапы

(последовательность)

деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

Выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

1. Организационный этап

Введение в ситуацию.

Стук в дверь. В гости к детям пришла кукла Аленка.

- Ребята, посмотрите, кто пришел  к нам в гости? Давайте с ней поздороваемся.

Проявляют любознательность, здороваются с героем. Отвечают на вопросы воспитателя.

Создание проблемной ситуации (постановка цели)

- Ребята, Алена пришла к вам с просьбой. Она хочет, чтобы вы спели для нее песенки. Поможем маленькой Аленке?

Проявляют сопереживание к герою. Проявляют эмоциональную отзывчивость.

2. Основной этап

Мотивирование к деятельности

- Ребята, а почему вы решили помочь куколке?

- Молодцы ребята, вы такие добрые и отзывчивые!

Отвечают на вопросы воспитателя.

Проектирование решения проблемной ситуации

- Чтобы нам куколке помочь, нам с вами нужно послушать сказку о веселом язычке. Вы готовы? Тогда в начнем!

Отвечают на вопросы воспитателя, активно участвуют в обсуждении.

Выполнение действия

Стр.32, В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду».

Выполняют упражнения по развитию звуков, а, у. Принимают участие в играх. Отвечают на вопросы воспитателя.

3. Заключительный этап

Рефлексия, анализ результатов деятельности

- Вот какие вы молодцы, ребята. А теперь давайте попрощаемся с Аленушкой, ей уже пора домой.

- Ребята, кому мы сегодня помогали? Вам понравилось? Что было для вас самым трудным? А самым легким?

- Спасибо вам ребята! Вы были такими молодцами!

Отвечают на вопросы воспитателя. Прощаются с героем.

Оценивают себя.

Ожидаемые результаты

Создание положительного эмоционально фона от общения со сверстниками, стремления добиваться цели. Развитие речевых навыков. Развитие коммуникативных способностей.