Перспективный план группы среднего дошкольного возраста Образовательная область «Речевое развитие», направление «Коммуникация» Непосредственно – образовательная область «Развитие речи»
календарно-тематическое планирование по развитию речи (средняя группа) на тему

Месяц

Тема и цели детско-взрослого взаимодействия 1-й недели

Тема и цели детско-взрослого взаимодействия 2-й недели

Тема и цели детско-взрослого взаимодействия

3-й недели

Тема и цели детско-взрослого взаимодействия 4-й недели

Обеспечение интеграции направлений        

1

2

3

4

5

6

7

Сентябрь

Тема

Рассказывание об игрушках

Рассказывание по картине «Кошка с котятами»

Описание игрушек

Рассказывание об игрушках

Чтение:

формировать

умение находить в тексте предлоги и правильно определять их место в предложении.

Речевое развитие:

учить названия домашних животных и их детёнышей.

Музыка интеграция):

учить чётко и внятно

проговаривать слова, вслушиваться в звучание слов.

Цели

Учить:

- составлять рассказ об игрушках с описанием их внешнего вида;

- правильно произносить в словах звуки [с], [с'], выделять в речи слова с этими звуками; вслушиваться в звучание слов.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Закреплять:

- произношение пройденных звуков: [у], [а], [г], [к],

- представления о значении терминов

Учить:

- составлять рассказ по

картине вместе с воспитателем и самостоятельно; короткий рас-

сказ на тему из личного

опыта;

- соотносить слова,

обозначающие названия животных, с названиями их детенышей

Учить:

- называть признаки,

действия описываемой игрушки, связывать между собой предложения;

- произносить звук [с]

длительно, на одном выдохе, отчетливо и внятно проговаривать слова.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Закреплять умение соотносить названия животных с названиями их детенышей. Формировать представления о предлогах «за», «под», на», «в», навыки их применения в речи. Отрабатывать навыки правильного произношения звуков [с], [с']

Учить:

- составлять описание

игрушки;

- называть характерные

признаки и действия;

- составлять короткий

рассказ на тему личного опыта (при поддержке воспитателя и самостоятельно).

Обогащать словарь

правильными названиями окружающих

предметов (игрушки),

их свойств, действий,

которые можно с ними

совершать

1

2

3

4

5

6

7

Октябрь

Тема

Рассказывание по набору игрушек

Рассматривание иллюстраций к сказке (по выбору воспитателя)

Рассказывание о действиях и качествах предмета в диалоге

Рассказывание об игрушках.

Дидактическая игра

«Петрушка, угадай мою

игрушку»

Интеграция речевого развития со смежными образовательными областями

.Чтение:

учить эмоционально

откликаться

на переживания персонажей сказок и употреблять в своей речи слова, обозначающие

эмоциональное состояние.

Учить понимать и слышать интонацию речи,вслушиваться в интонацию слов. Учить вежливо общаться со взрослыми, называть их по имени-отчеству

Цели

Закреплять правильное произношение изолированного звука [з].

Учить различать на слух разные интонации, пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания

Учить:

- пересказывать короткую сказку, выразительно передавать диалоги персонажей;

- пользоваться точны-

ми наименованиями для

названия детенышей

животных

Развивать навыки

диалогической речи, общения в парах друг с другом (со сверстниками), со взрослым.

Учить:

- самостоятельно задавать вопросы и отвечать

на них;

- понимать и активно

использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса;

- вслушиваться в звучание

PTTHR'

- выделять в словах за-

данный звук

Учить:

- описывать предмет,

не называя его;

- задавать вопросы

и отвечать на них.

Развивать навыки

диалогической речи

1

2

3

4

5

6

7

Ноябрь

Тема

Рассказывание на тему из личного опыта. Дидактическая игра «Устроим кукле комнату»

Рассказывание по картинке «Собака со щенятами»

Описание игрушки

Описание и сравнение кукол

Речевое развитие (в интеграции). учить правильно называть предметы мебели и рассказывать об их назначении. Музыка: формировать навык регулирования тембра голоса, учить подбирать сходные по звучанию слова

Цели

Учить:

- высказываться на тему личного опыта, предложенную воспитателем; - правильно называть предметы мебели, рассказывать об их назначении. Продолжить работу по углублению знаний о понятии «мебель»

Побуждать к составлению небольшого связного рассказа по картине. Учить составлять короткий рассказ на тему из личного опыта

Учить:

- составлять короткий описательный рассказ по игрушке;

- слышать и правильно произносить звук [ш], изолированный, в словах и фразах;

- правильно регулировать тембр голоса;

- вслушиваться в слова, подбирать слова, сходные по звучанию

Учить:

- описывать и сравнивать кукол;

- правильно называть наиболее характерные описательные признаки; - строить законченные предложения. Закреплять представления о понятии «мебель». Развивать навыки выразительной речи

1

2

3

4

5

6

7

Декабрь

Тема

Описание одежды

Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»

Рассказывание по набору игрушек

Рассказывание по картине «Таня не боится мороза»

Речевое развитие (в интеграции)

. Чтение: формировать навык выразительного чтения и пересказа прочитанного, учить инсценировать отрывки рассказа.  Объяснять

Понятие «одежда»,

Рассказывать о её назначении.

Музыка: объяснять понятие «интонация» в речи и в музыке,

сходство и различие

Цели

Учить:

- описывать зимнюю одежду;

- правильно называть предметы зимней одежды;

- выделять на слух и правильно произносить звук [ж], изолированный, в словах и фразах;

- подбирать слова на заданный звук.

Формировать представление о назначении зимней одежды. Закреплять понятие «одежда»

Учить:

- пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно передавая прямую речь персонажей;

- самостоятельно подбирать слова со звуком [с]

Побуждать составлять короткие рассказы по набору игрушек. Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Закреплять навыки правильного произношения звука [ж] в словах и фразах.

Учить:

- выделять звук [ж] в словах;

- произносить четко

и ясно слова и фразы

с этим звуком;

- правильно пользоваться интонацией, говорить

достаточно громко

Учить:

- составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем;

- выделять звуки в слове; - подбирать слова на заданный звук

1

2

3

4

5

6

7

Январь

Тема

Рассказывание по набору игрушек.

Дидактическая игра «Похвалялись звери»

Описание внешнего

вида друг друга

Рассказывание по набору

предметов

Сравнение предметных

картинок

Речевое развитие (в интеграции) Чтение:

учить правильно понимать

смысл загадок, самостоятельно

составлять загадки.

Познание:

учить сравнивать предметы по величине, цвету.

Социализация: формировать умение планировать последовательность своих

действий в игровой

деятельности

Цели

Учить:

- составлять короткий

рассказ по набору игрушек вместе с воспитателем;

- понимать смысл загадок, правильно называть качества предметов;

- выделять четко и правильно звук [ч'] в словах и фразах, подбирать слова

на заданный звук.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями

Учить:

- составлять описания

внешнего вида и предметов одежды друг

друга.

Дать представление

о том, что звуки в словах располагаются

в определенной последовательности

Упражнять:

- в составлении рассказа

о предметах и действиях

с предметами;

- в образовании названий посуды.

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Учить:

- правильно произносить

звук [ч'];

- отчетливо проговаривать слова с этим звуком

Учить:

- сравнивать объекты

на картинках по вели-

чине, цвету;

- подбирать слова,

сходные и различные

по звучанию

I

2

3

4

5

6

7

Февраль

Тема

Описание картинок

Рассказывание по кар-

тине «Мама моет по-

суду»

Описание предметных

картинок

Описание овощей. Определение овощей на

ощупь, по словесной

характеристике.

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек»

Речевое развитие  

(в интеграции) Физическая

культура:

развивать мелкую моторику при

определении

названий

овощей на ощупь.

Здоровье:

учить правильно выполнять упражнения

дыхательной

и артикуляционной гимнастик

для формирования воздушного потока

Цели

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Учить:

- составлять описание

предмета, нарисованного

на картинке, выделяя существенные признаки;

- четкому и правильному

произношению звука [щ'];

- выделять звук [щ'] в словах

Учить:

- составлять рассказ по

картине «Мама моет

посуду».

Укреплять артикуляционный аппарат

специальными упражнениями.

Закреплять:

- произношение звука

[щ'];

- представление о том,

что звуки в слове произносятся в определенной последовательности

Учить:

- составлять описание

картины;

- называть рассматриваемый (описываемый)

объект, его свойства,

признаки, действия; -

давать оценку описываемому объекту (пред-

мету). Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Закреплять:

- навык произношения

звука [щ'];

- умение различать твердые и мягкие согласные

звуки.

Учить выделять звук

в словах

Закреплять умение

правильно называть овощи, описывать цвет, форму и другие качества.

Расширять представления об овощах.

Учить:

- выделять в овощах

определенные свойства;

- правильно классифицировать овощи

Март

Тема

Описание предметов и игрушек

Пересказ рассказа Н. Калининой «Помощники»

Описание предметов

и игрушек. Отгадывание

загадок

Рассказывание по кар-

тине «Куры»

Чтение:

учить запоминать

текст прочитанного рассказа и эмоционально

пересказывать прочитанное.

Социализация: учить тактично делать замечания и отмечать несоответствия

при слушании рассказа

товарищей. Познание:

 учить правильно определять положение предметов в пространстве.

Музыка:

формировать

умение различать звуки по высоте

и голосом

выделять

определённые слова

Цели

Продолжить учить

составлять описания

предметов, игрушек

Учить:

- правильно употреблять слова, обозначающие пространственные отношения;

- четкому и правильному

произношению звуков [л], [л'];

- выделять на слух звуки [л], [л'] в словах; подбирать слова со звуком [л] или [л']. Закреплять умение:

- подчеркнуто произносить звук в слове;

- различать на слух твердые и мягкие согласные звуки;

- определять первый звук в слове

Учить:

- пересказывать близко к содержанию текст рассказа Н. Калининой

«Помощники»;

- замечать несоответствия в передаче со-

держания текста при

слушании рассказа товарищей. Закреплять умение образовывать

слова-названия предметов посуды по аналогии и обращать внимание на несхожесть некоторых названий; - представления о звуковом составе слова, об определенной последовательности звуков. Учить самостоятельно подбирать слова

со звуками [с], [ш] в начале, середине, конце слов

Продолжать учить:

- описывать предметы;

определять и называть

первый звук в слове.

Упражнять: в образовании форм

глагола «хотеть» (хочу хочет, хотим, хотят);

Закреплять:

- навык правильного

произношения звуков [л], [л'] в изолированном виде, в словах и фразах;

- умения интонационно выделять заданный звук в слове;

- подбирать слова на заданный звук. Учить:

- выделять звуки [л], [л'] в речи;

- правильно пользоваться

вопросительной и утвердительной интонациями;

- выделять голосом определенные слова

Учить:

- составлять короткий

рассказ по картине

«Куры»;

- сравнивать петуха,

курицу и цыплят.

Закреплять:

- умение самостоятельно подбирать слова, сходные и не сходные по звучанию;

- представление о том,

что звуки в слове следуют друг за другом

1

2

3

4

5

6

7

Апрель

Тема

Закрепление обобщающих

понятий. Подбор слов

на заданный звук

Рассказывание об игрушках.

Дидактические игры

«Узнай по описанию»,

«Чего не стало?»

Рассказывание о предметах.

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек»

Описание игрушек.

Дидактическая игра

«Что изменилось?»

Речевое развитие (в интеграции)

Познание:

развитие

сенсорных

эталонов

при определении предметов на ощупь.

Музыка:

 развивать навык

самостоятельного определения сходных и различных по высоте звуков; чётко

произносить

фразы в раз-

личном темпе.

Познание:

учить определять цвет, размер и на-

значение группы

предметов

Цели

Продолжать формирование навыков связной речи.

Учить: подбирать нужные по смыслу слова; чётко и правильно произносить звуки [р], p']; подбирать слова с этими звуками;

внятно произносить слова и фразы, пользуясь соответствующей интонацией. Закреплять усвоение

Обобщающих понятий:

одежда, овощи, мебель. Развивать умения: определять и называть первый звук в слове; подбирать слова на заданный звук

Учить составлять

описание игрушки, называя ее характерные

признаки.

Закреплять:

- представления о том,

что слова звучат;

- состоят из звуков;

 - звуки в слове разные; - умение самостоятельно заканчивать

слово, названное воспитателем

Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями.

Учить: слышать звуки [р], [р']в словах;

- подбирать слова с этими звуками;

- четко и ясно произносить слова и фразы, насыщенные звуками [р],

[р']; произносить чисто говорку отчетливо в разных громкости и темпе. Закреплять умения: в произношении звуков

М, [р']; составлении описания предмета;

- рассказывании о внешнем виде, качествах

и свойствах предмета

Продолжать обучение описанию внешнего вида предметов,

их характерных при-

знаков.

Учить пользоваться

точными наименованиями для называния детенышей животных. Обратить внимание на то, что все названия

детенышей звучат похоже на названия

взрослых животных

того же вида. Закреплять представления о том, что

звуки в словах произносятся в определенной

последовательности.

Развивать умение

самостоятельно находить разные и похожие

по звучанию слова

1

2

3

4

5

6

7

Май

Тема

Рассматривание и описание картинок, иллюстраций

Беседа о домашних животных.

Дидактическая игра «Назови правильно»

Беседа о транспорте

Чтение русской народ-

ной сказки «Сестрица

Аленушка и братец

Иванушка»

Речевое развитие (в интеграции)

Чтение:

учить эмоциональному прочтению

сказки, интонационно

выделять

речь персонажей; учить определять

основные части сказки и пересказывать их.

Музыка:

учить слушать музыкальные

сказки и эмоционально

на них откликаться

Цели

Учить:

- составлять описание

предмета, нарисованного

на картинке, выделяя существенные признаки;

- четко и правильно произносить сочетание звуков [из];

- уместно употреблять

в описательной речи предлог из

Формировать

представления о домашних животных.

Сообщить новые

сведения о животных.

Учить правильному

произнесению названия

детенышей домашних

животных

Обогатить и уточнить:

- представления о транс-

порте;

- понимание обществен-

ной значимости труда

шофера, водителя

Познакомить с со-

держанием русской на-

родной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Учить находить и выделять в сказке особенности композиции

(присказка, зачин).

Воспитывать любовь к русской народной сказке