Конспект ОД по развитию речи в средней группе «Звуковая культура речи: звуки щ – ч»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект ОД  по развитию речи в средней группе

«Звуковая культура речи: звуки щ – ч»

Цель: Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ – ч .

Ход ОД 

Ребята, сегодня я расскажу вам историю о непослушном язычке. 
Жил -да был в своём домике язычок (в каком домике?). 
Язычок умел песенки петь, стихи и сказки рассказывать и даже специальную зарядку для язычка делал (для чего языку зарядка?) 
Давайте и мы потренируем свои язычки: 
Артикуляционная гимнастика. ( «гармошка», « змейка», « качели», «спрячь конфетку», «почистить зубы», «катушка», «вкусное варенье») 
Решил наш язычок, что он самостоятельный и всё на свете умеет. 
Выбежал язычок из своего домика и пошёл гулять – гулял он ,гулял и вдруг очутился в чаще леса и понял, что он заблудился. Сел на пенёк и заплакал. 
Чаща - густой, труднопроходимый лес, заросли. 
В таком густом лесу даже солнышка не видно.

Ребята, давайте поможем язычку найти дорогу в свой домик и споём песенку язычка: «Щ-щ-щ»(кончик языка держите за верхними зубами- рот растянуть(тянуть к ушкам кончики губ).

Дети произносят звук все вместе, затем только девочки (только мальчики, только … и т.д., 4–5 детей).

"Звук щ похож на знакомый нам звук ч . Эти звуки любят, когда дети их путают. Но нас не проведешь, не так ли? Проверим? Тогда негромко, но четко повторяйте за мной:

Ащ-ащ-ащ – ач-ач-ач,

Ча-ча-ча – ща-ща-ща,

Ещ-ещ-ещ – еч-еч-еч.

Ча-ча-ча- к Тане вызвали врача.

Ща-ща-ща - в речке я поймал леща. 
Чо- чо -чо- солнце греет горячо.

 Щу-щу-щу - в парке я щенка ищу. 
Че-че-че - сидит кошка на плече.

 Що-що-що –мы хотим играть ещё. 
Чу-чу-чу- нам купили по мячу.

 Щи-щи-щи- наша мама варит щи. 
Чи-чи-чи- ходят по полю грачи.

Ще-ще-ще- нет дождя, а я в плаще. 
Педагог: Ребята, скажите какие звуки мы услышали в волшебных чистоговорках? (ответы детей) . 

Физкультминутка

 На полянке дом стоит, 
На дверях замок висит. 
За дверями стоит стол- 
Возле дома частокол. 
Тук- тук-тук-дверь открой: 
«Заходите, я не злой!». 

Теперь очень трудное задание. Надо угадать, какой звук слышится в словах этого предложения: "Девочки и мальчики прыгают как мячики".

А какой звук прячется в словах этих стихотворных строчек (Самуил Маршак "Про все на свете"):

Щеткой чищу я щенка,

Щекочу ему бока.

А сейчас очень-очень трудное задание. Надо услышать в слове звук щ и хлопнуть в ладошки: плащ надену… щуку поймаю… ищу пропавшего щенка… угощу молочком ежа ; врач, учительница, стекольщик, часовщик, крановщик, пчеловод, пограничник.

Можете сосчитать, сколько слов со звуком щ в пословице (просит показать ответ на пальцах): "Щи да каша – пища наша".

Если на обед сварены щи, целесообразно напомнить детям пословицу: "Где щи, тут и нас ищи".

А теперь ребята я хочу вас познакомить со стихами-перевертышами И. Сельвинского "Что правильно?"

Гречка

В печке,

Валенки

На завалинке? (Это правильно?)

Гречка

В валенке,

Печка

На завалинке? (Правильно? Не правильно?)

Валенки

В печке,

На завалинке

Гречка? (Что не так?)

Валенки

В гречке,

Завалинка

В печке? (Что перепутано?)

Итог ОД