Занятие по художественной литературе: «Занимательный мир книг С.Я Маршака» (средняя группа)
план-конспект урока по развитию речи (средняя группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №115»

 «Детский сад общеразвивающего вида № 115»

Занятие по художественной литературе: «Занимательный мир книг С.Я Маршака»

(средняя группа)

Подготовил: воспитатель группы № 5

Воропаева Е.А., 1КК

Воронеж – 2017

Цель: Расширять представление о жизни и творчестве известного писателя и переводчика С. Я. Маршака.

Задачи:

Образовательные:

1. Дать детям понятие «музей», рассказать об их значении.

2. .Обогащать словарный запас.

3.  Знакомить с речевым этикетом в определенных бытовых ситуациях

4. Учить детей видеть прекрасное вокруг себя.

5. Формирование умения выразительного исполнения поэтических произведений.

6. Содействовать приобщению обучающихся к чтению детских книг.

Развивающие:

1.Развивать зрительное внимание, память, воображение, координацию движений.

2.Развивать интерес к искусству, музеям, эмоциональную отзывчивость на произведения искусства.

3. Развитие чувства любви к искусству, музеям.

Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к биографии соотечественников, уважение к их труду.

2. Воспитание любви и интереса к литературе, к творчеству С.Я Маршака.

 3. Воспитывать в детях чувство гордости за воронежских поэтов.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова «музей», «экспонаты», «экскурсия», «экскурсовод», «поэт», «переводчик», «биография», «квест».

Методы и приемы: сюрпризный момент, авторское стихотворение воспитателя, словесно-игровой прием, показ.

Оборудование:

Портрет поэта С.Я. Марщака.

Выставка книг по произведениям С. Я. Маршака, его портрет;

Музейные экспонаты.

Предварительная работа:

1.Рассматривание иллюстраций  музеев г. Воронежа.

2.Знакомство с биографией знаменитого поэта и переводчика С.Я. Маршака.

3.Дидактическая игра «Угадай стихотворение по иллюстрации».

4.Знакомство с творчеством С.Я.Маршака, его переводов с английского.

5. Разучивание английской песенки: « Где ты была сегодня, киска?», стихотворения «Шалтай – Болтай».

5. Показ видео-презентации: «Творчество С.Я. Маршака»

 Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие)

Хода работы.

1.Водная часть.

Воспитатель:

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой «5» на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Открывается дверь, входит Почтальон.

Это он, это он…

Дети (хором).

Ленинградский почтальон!

Почтальон: Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

Почтальон: А вы меня знаете?

Воспитатель: Вы пришли к нам из книги замечательного писателя – Самуила Яковлевича Маршака.

Почтальон: Молодцы! Я приношу в дома разные письма, телеграммы, посылки и газеты. Но сегодня у меня необычное письмо, а приглашение в музей, посетить выставку «Где ты была сегодня, киска?»  Ее создали на основе переводов С.Я. Маршака английских песенок.  А так же сотрудники музея приглашают вас посетить выставку-игру «Город Маршака».

Ребята, вы хотите посетить выставку?

Дети: Очень хотим посетить и там поиграть!

Почтальон: Тогда возьмите билетики-приглашения!

Дети: Спасибо!

Почтальон раздает приглашение, прощается и уходит.

Воспитатель: Дорогие дети! Сегодня у нас самое необычное занятие мы отправимся в настоящий музей.  И сможем не только посмотреть экспонаты выставки, но и поучаствовать в игре (квесте), а также вспомнить о жизни и творчестве замечательного поэта С.Я. Маршака.

Мы с вами очень много изучали биографию поэта переводчика (показывает портрет С.Я. Маршака), много уже знаем, разучивали его стихотворения. И я так полюбила автора, что и сама попробовала для вас написать стихотворение. Слушайте внимательно, и вы узнаете, как пройдет наше занятие.

Город Маршака.

Сегодня в сказку попадем,

Там много интересного найдем.

Шалтай – Болтая мы увидим, Баб. Ягу,

И паровозик остановим на бегу.

А так же поиграем мы в игру,

Загадки отгадаем на ходу.

Еще пройдем несложный детский  квест,

И всех сюрпризов мне не перечесть.

А главное мы вспомним Маршака,

В его стихах лежит его душа.

Он бедным деткам много помогал,

Кормил, поил и одевал.

Дарил заботу, время, теплоту

Он был трудягой в творчестве, в быту.

Он, как и мы, воронежец, здесь жил,

По нашим улицам с блокнотиком ходил.

Писал стихи и все нам завещал.

Всего себя всецело он отдал.

И в честь него есть улица у нас.

О ней мы знаем, были много раз.

Есть памятник ему и дом-музей.

И книг на полках целый Колизей!

Безумно деток он любил,

И жизнь свою им посветил.

Гордится им страна, весь свет.

Ведь лучшего поэта нет!

( Автор: Воропаева Е.А.)

Ребята, а  как вы думает, что такое музей? (музей – это такой дом, где собирают, хранят и показывают красивые, старинные и очень интересные предметы-картины, игрушки, ткани, посуду и многое другое. Так же при посещении музея мы можем узнать о жизни и творчестве знаменитых людей. Музеев очень много, и их создают сами люди. Кто из вас бывал в музее? В музеях может быть много предметов и тогда их показывают в больших комнатах –залах. каждый зал может иметь свое название. О каждом предмете могут нам рассказать работники музея -  экскурсоводы).  В каждом музее есть экскурсовод, который расскажет нам все о музее, покажет экспонаты (старинные и очень интересные предметы-картины, игрушки, ткани, посуду, личные вещи человека, фотографии, чучела животных и сказочных героев).

А на чем можно поехать в музей? (ответы детей)

Мы отправимся в музей, а на чем вы узнаете отгадав загадку:

Что за чудо – длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином (на автобусе)

Давайте пройдем в наш автобус, займем свои места и вспомним как себя нужно вести в общественном транспорте, в общественном месте. Воспитатель напоминает правила поведения  (сидеть на своих местах, не разговаривать громко, не отвлекать водителя, по улице ходить за руку со взрослым и не бежать отдельно и т.д..) А еще, ребята, я хочу познакомить вас с правилами поведения в музее.  Мы должны внимательно слушать экскурсовода, не перебивать его,. Только после окончания его рассказа можно задавать вопросы. Не трогать руками экспонаты (вещи, предметы. картины и т.д.) Переходить из одного зала в другой строго за экскурсоводом, не кричать, не баловаться. В конце экскурсии по разрешению экскурсовода можно будет сфотографироваться на память. А в нашем музее можно, по разрешению сотрудников музея, даже потрогать некоторые экспонаты.

2. Основная часть (посещение музея)

Ребята, посмотрите какое красивое белокаменное здание. Это дом Тюриных. Раньше здесь жила двоюродная сестра знаменитого воронежского поэта И. С. Никитина – Анна Николаевна Тюрина. Поэтому так называется  дом. В настоящее время размещена интерактивная выставочная площадка для детей «Где ты была сегодня, киска?», созданная на основе переводов С.Я Маршака английских песенок и выставка – игра «Город Маршака».

Добро пожаловать в сказку!

Скажите ребята, а что мы видим с вами у входа в выставку?

Дети: иллюстрации из разных сказок (картинки).

Воспитатель: Давайте с вами поиграем в нашу знакомую игру «Угадай сказку по  иллюстрации?» Молодцы! А как можно назвать эти сказки одним словом?

Дети: Русские – народные.

Воспитатель: А какие еще бывают сказки?

Дети: Авторские!

Воспитатель:  А теперь мы шагнем в сказки нашего любимого поэта С.Я. Маршака.

Дети заходят, здороваются с сотрудниками музея.

Воспитатель: Ребята, познакомьтесь,  пожалуйста, с экскурсоводом (представляет сотрудника)! Он с нами проведет квест - игру. Скажите, а чей это портрет изображен вверху?

Дети: Это портрет С.Я. Маршака.

Воспитатель: А что мы помним из его биографии, его жизни, его творчества.

Дети:  То, что он очень добрый, любил детей, помогал сиротам, кормил, одевал. Что любил трудиться и был неленивый. Вставал рано утром и ложился спать ночью, все трудился для нас.  А еще он родился в Воронеже как и мы и тут жил. Еще у нас есть улица. Которую назвали в честь него, Дом-музей С.Я. Маршака и недавно построили ему памятник с девочкой.  А так же он писал сам стихи и переводил английские произведения на русский.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, как сложно переводить стихи и песни с английского языка? Поэт-переводчик передавал свои чувства иногда более эмоционально, перестраивал слова в нужном ему порядке, подбирал более точные, на его взгляд, языковые средства. С.Я старался, что бы передать не только смысл, но и рифму.  Чтоб мы могли легко запомнить, и нам было понятно о чем произведение. Какие мы с вами знаем стихотворения, которые перевел с английского С.Я. Маршак?

Дети: «Шалтай-Балтай»,  «Робин-Сдобин»,  английская песенка «В гостях у королевы», «Храбрецы», «Ключ от королевства».

Воспитатель: Давайте прочтем наизусть некоторые из них.

Чтение стихотворений.

Ребята, а теперь давайте рассмотрим экспонаты нашей выставки, картины.

Посмотрите, вот здесь песенки на англ. языке и их перевод.

А вот замечательный огромный паровоз, где мы сможем с вами даже посидеть, а какой смешной Роббин-Бобин с набитыми щеками и вилкой. Он явно проголодался. Мы его обязательно покормим. А это, что, правильно, матрешка. Она необычная, тоже участвует в игре. в ней спрятан ключ от королевства. А это кто у нас? Конечно, Баба Яга, не бойтесь ее, ей с нами не справиться.  Мы ведь столько знаем о творчестве и жизни С.Я Маршака. А из каких стихотворений эти иллюстрации.

Молодцы, ребята, а теперь мы с вами немного поиграем. Пройдем квест с заданиями. Нам поможет экскурсовод.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, скажите, где мы с вами побывали, что видели, что вам больше всего запомнилось.

Ответы детей.

Самое интересное и необычное, что эта выставка в виде игры( Интерактивный квест), где мы смогли поучаствовать, потрогать экспонаты, отгадать загадки и узнать много нового.

Еще я вам и вашим родителям открою секрет. Что здесь вы всегда можете отметить  свой день Рождения, записавшись заранее.

Я вижу, что вам очень понравился наше занятие (урок), вижу, что вы любите нашего воронежского поэта С.Я. Маршака, знаете его стихи. Спасибо вам за такое активное участие. Давайте поблагодарим сотрудников музея.

В следующий раз мы обязательно посетим еще какой-нибудь музей.