Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием икт.
Программное содержание:
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить детей самостоятельно составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных, придерживаясь плана ;
правильно строить предложения;
четко проговаривать слова.
Формировать умение связно, последовательно описывать изображение на картине.
Воспитывать интерес к составлению рассказов по картине,
Словарная работа:
Ввести в активный словарь детей слова:
ВСЕЯДНЫЙ, ЕЖИХА, ЕЖОНОК, СЕМЕЙСТВО, СЕМЬЯ.
Материал: сенсорная панель, альбомные листы и карандаши
Ход занятия:
В. Ребята посмотрите, что это такое? Нам пришло письмо по электронной почте.
Интересно, что в нем. Тут что-то написано «откроется письмо тому, кто отгадает загадки» слайд 1
- Сам он круглый, а не мяч, слайд 2
Рта не видно, а кусач,
Голой ручкой не возьмешь,
А зовется это
Д. «Еж»
Скажите, а чем еж отличается от других зверей?
Д. Ежик колючий, небольшой, сворачивается в клубок.
В. Ребята, мы с вами много беседовали о диких животных. Вы знаете, что ежи сворачиваются в клубок, как они сердито фыркают, что кушают.
А сейчас расскажите мне, что вы знаете об этих удивительных животных и что еще бы вы хотели узнать.
Д. - У ежика маленькие лапки.
Д. - Ежи питаются грибами, они еще питаются ягодами.
Д.- Еж колючий когда боится сворачивается в клубок.
Д.- Я хочу знать, как и где ежи делают себе жилище?
Жилище ежа – гнездо или укрытие, сооружённое из листьев и веток у корней какого-либо дерева. Далеко от своего пристанища ёж не отходит. В дневное время суток в своём укрытии он находится постоянно.
Д. - Я хочу знать, когда еж выходит на охоту?
Еж ночью бродит по лесу, добывая себе пропитание.
Д. -Я хочу знать, что ежик делает зимой?
Набрав вес за лето, досыта отъевшись, всю зиму ёж спит в своём гнезде. Активную деятельность он начинает лишь при температуре воздуха свыше пятнадцати градусов
Д. - Я бы хотел узнать, чем они еще питаются в лесу?
Рацион «колючего и сердитого жителя», как его нередко называют – насекомые, ужи, жабы, лягушки, улитки, мыши, змейки, земляника, малина.
В. Ребятки как вы много знаете о ежах и сколько, много вопросов вы сумели задать. Очень хорошо!
В. Молодцы ребята вы много смогли рассказать о ежах и том, чем они питаются.
Вот сейчас мы и проверим как вы справитесь с заданием. «Чем питается еж»
Сенсорная панель Дидактическая игра «Чем питается еж» слайд 3
Ребята вот послушайте стихотворение, как поэт Борис Заходер говорит о еже
слайд 4 стих и картинка
«Ёжик»
Что ж ты, Ёж, такой колючий?
Это я на всякий случай:
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи!
А вот ребята перед нами картина Ежи . Давайте вместе внимательно ее рассмотрим.
Слайд 5 картинка ежи
Дети начинают ее рассматривать.
В. (задает вопросы, требуя отвечать полным предложением)
-Кого вы видите на картине?
-Сколько ежей здесь изображено?
-Как их можно назвать одним выражением (семья ежей, семейство ежей)
рассказ по картине «Ежиха с ежатами » Что делает ежиха? Что делают ежата? Что едят ежи? Зачем нужны ежу иголки? Как можно сказать о еже? Какой он? - Ребята, вам нравится картина? - Как бы вы назвали эту картину? - Что изображено на этой картине? - Что делают ежи? - Как вы думаете, какое настроение у ежей? - Ежи дикие или домашние животные? - Где они живут? - Какая травка на полянке? - Какое время года? - Какая шубка у ежей? - Для чего им нужна такая шубка?
В. Ребята давайте придумаем название этой картине
Д. - Ежики пошли за добычей
-Лесная полянка
-Семья ежей
В. Ребята, а сейчас давайте поиграем слайд 6
Физминутка
песня «Маленький ежик четверо ножек»
дети повторяют движения по тексту песни.
А сейчас ребята послушайте, какую сказку я придумала по этой картине: Жила-была ежиха со своими ежатами. Жили они в норке на лесной опушке. И вот однажды, в один ясный, летний день Ежиха с ежатами решила прогуляться. Вылезли они с норки и отправились на полянку, которую хорошо освещало солнышко. Это была необычная полянка, на ней ежата любили играть. Долго гуляли ежата и очень устали и проголодались. Вышли они. Папа еж решил отдохнуть свернулся в клубок и лег у пенька. А е жата увидели улитку и бабочку на цветочке . И с большим интересом разглядывали их.
В. Ребята, а теперь придумайте свой рассказ по этой картине. В своем рассказе используйте слова, которые вы говорили о ежах.
Вызвать двоих детей. Дети рассказывают.
В. Ребята, чей рассказ вам больше понравился? Чем? Какие слова понравились больше всего? Интересный ли получился рассказ? Дети говорят свою оценку.
Рефлексия
В. (подводя итог)
Рассказ интересный, короткий, законченный, четко произносили слова. Использовали красивые слова
В. Ребята вы все молодцы! Хорошо потрудились, но особенно ………….
Я предлагаю вам взять карандаши и нарисовать друзей нашей ежиной семье. И эти веселые ежики останется в нашей группе.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: " Творческое рассказывание сказки " Курочка ряба" на новый лад"."
Данный конспект открытого занятия был разработан и использован мною. Творческое рассказывание - очень интересный и сложный процесс совместно...
конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием опорных схем
Программное содержание: Учить детей составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных; правильно строить предложения; четко проговаривать слова. Формировать...
конспект интегрированного занятия по развитию речи в старшей группе на тему: "Рассказывание сказки по сюжетным картинкам"
В конспекте рассказыванию детьми сказки предшествует беседа о сказках: русских народных и авторских. Закрепление у детей знаний имен авторов-сказочников. Уточнение, какие сказки называются народ...
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Рассказывание по картине "Ежи" с использованием опорных схем»
Цель данного учебного материала - помочь учить детей составлять рассказ по картине, с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных; правильно строить предложения; четко проговаривать слова.Формир...
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе на тему: «Рассказывание по картинке «Кошка с котятами».
Формировать у детей умение составлять небольшой сюжетный рассказ по картине (подвести к рассказыванию событий, предшествующих нарисованному сюжету; рассказать события, изображенные на картинке; уметь ...
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки».
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме «Рассказывание о личных впечатлениях на тему «Наши игрушки»....
конспект занятия по развитию речи в старшей группе по теме рассказывание по картине "ежи" с использованием опорных схем
Учить детей составлять рассказ по картине с опорой на имеющиеся у них знания о жизни животных; правильно строить предложения;четко проговаривать слова.Формировать умение связно, последовательно описыв...