конспект НОД Составление рассказа-описания объектов картины
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Тема: Составление рассказа-описания объектов картины.

Цель: Учить составлять загадки по схеме.

Задачи:

1. Активизировать словарь, развивать умение составлять образные характеристики объектов картины: учить подбирать слова – признаки, слова-действия, понимать многозначность разных частей речи.
2. Формировать навыки составления сложносочинённых предложений с союзами «а», «но», рассказов  - описаний объектов картины.
3. Совершенствовать грамматический строй речи: упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже, закреплять употребление предлогов.
4. Активизировать мыслительную активность, развивать слуховое и зрительное восприятие детей.

1.Организационный момент
В: Сегодня мы с вами совершим путешествие в загадочную страну.  Путь туда неблизкий, нужно пройти по дороге испытаний.  Я уверена мы с ними справимся!

В: Посмотрите на наше дерево! На нем и под ним лежат какие - то странные листочки. Ребята мы должны каждому листочку найти его половину и расшифровать то, что на них написано. Игра «Подбери половинку» (дети ищут вторую половинку листочкам и рассказывают, что на них нарисовано)

В: Вы отлично справились с этим испытанием, но в впереди нас ждет еще одно. Посмотрите, ребята, это волшебные ворота. Чтобы через них пройти, надо назвать слово наоборот. Игра «Наоборот» 

далеко – близко

холодный – горячий

злой – добрый

вежливый – аккуратный и т.д.

2. Составление загадок

В:  Вот мы оказались в загадочной стране. Наверное, вы ребята устали, пока добирались. Я предлагаю вам присесть на этой полянке. А вот и наша картина. Сегодня  в загадочной стране мы будем придумывать загадки про разные объекты картины.

В: Подумайте про кого или что вы бы хотели придумать загадку? Кто придумал, выходите ко мне и скажите тихонечко на ушко про кого или что.

(дети выходят к воспитателю и придумывают загадки)

3. Физкультминутка

 Ребята, а сейчас немножко отдохнем.
Быстро встаньте, улыбнитесь!
Выше, выше потянитесь!
Ну – ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите!
Влево, вправо повернитесь,
Рук коленками коснитесь,
Сядьте – встаньте, сядьте – встаньте!
И на месте пробежитесь!

4.

В: Предлагаю закрасить отгадки и сделать книжку – малышку с загадками.

Выбирайте объекты, про которые вы придумали загадки, берите фломастеры и приступайте к работе.

В: Какая замечательная книжка у нас получилась! Вам нравится? Давайте эту книжку покажем нашим родителям, а потом положим её в наш книжный уголок.

5. Ребята чем мы сегодня занимались на занятии?

 Какие испытания мы прошли?

Чем занимались в загадочной стране?