Занятие 31 Тема: «Составление рассказа-описания диких животных холодных стран с элементами сравнения с опорой на картинно-графический план»
план-конспект занятия по логопедии (старшая группа)

Занятие 31

Тема: «Составление рассказа-описания диких животных холодных стран с элементами сравнения с опорой на картинно-графический план»

Цель: формирование умения составлять рассказ-описание с элементами сравнения с опорой на картинно-графический план

Коррекционно-образовательные:

• обогащать и активизировать словарь по теме «Животные Севера»;
• формировать навык построения сложного предложения с союзом «а».

Коррекционно-развивающие:

• развивать познавательный интерес детей, их внимание, память;
• развивать интерес к выполнению заданий;
• развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом;
• учить составлять рассказ-описание с элементами сравнения с опорой на картинно-графический план.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение, любовь к окружающей природе, животным.

Оборудование: схема описания, изображения животных Севера и животных наших лесов, мяч.

Ход занятия:

1. Организационный момент

Игра с мячом «Подбери признак»

У логопеда в руках мяч. Он предлагает детям поиграть.

Л: Я буду называть животное, и бросать мяч. Тот, кто его поймает, должен назвать признак, присущий этому животному. Например. Морж какой? (сильный)

Олень какой? Тюлень какой? Волк какой? и т.д.

2. Основная часть

1. Беседа по схеме.

Логопед выставляет на доску схему описания и картинки с изображениями животных Севера.

Л: Сегодня мы будем описывать животных Севера. Но не просто, а сравнивая их с другими животными.

- Сначала мы назовем животных.

- Скажем, где живут.

- Далее будем описывать внешний вид: размер, части тела, цвет.

- Затем скажем, чем питается (хищник или травоядное).

2. Игра «Два медведя»

Л: Встретились белый и бурый медведи, поздоровались. Я буду отвечать за бурого, а вы за белого.

Бурый спрашивает у белого:

- Где ты живешь?

- Я на севере на льдине.

- А я в лесу. У тебя шерсть какого цвета?

Что ты ешь?

Что ты делаешь зимой?

3. Физкультминутка

3. Составление рассказа-описания животных по опорному плану (дети описывают животных по выбору логопеда).

Я буду описывать бурого и белого медведя. Белый живет на Севере, а бурый в лесу. Оба животных большие, их тела покрыты шерстью, только у белого медведя шерсть белая, а бурого - коричневая. На лапах у медведей острые когти. Бурый медведь ест ягоды, листья, рыбу, а белый медведь ест рыбу и мясо других животных.

4. Итог занятия

Л: О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?