План по самообразованию в младшем дошкольном возрасте
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) на тему

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста посредством фольклора

• Цель: Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к устному народному творчеству, развитие речи через песенки потешки.
• Задачи:
• 1. Создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество.
• 2. Развивать эмоциональную отзывчивость, фантазию, творческие способности дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях на произведения русского народного творчества.
• 3. Создать разнообразную речевую среду соответственно возрасту. Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, выразительности интонации и фонематического слуха.
• 4. Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам.
• 5. Использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, хороводы, так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.
• 6. Привлечь родителей в воспитательно-образовательный процесс через приобщение к устному народному творчеству, знакомство с календарными праздниками их обычаями и традициям.

Построение работы с учетом следующих принципов:

• Наглядности
• Последовательности
• Деятельности  
• Дифференцированного подхода
• Возрастной адресованности
• Преемственности взаимодействия с ребёнком в условиях дошкольного учреждения и семьи
• Принцип вариативности

Формы:
образовательная деятельность, обыгрывание режимных моментов, развлечение, рассказывание сказок, потешек, закличек, чтение художественной литературы, настольно-печатные,
дидактические игры, проектная деятельность.
выставки  совместных творческих  работ родителей и детей на тему «Моя любимая сказка»,семейный конкурс «Отгадай загадку - нарисуй отгадку»
 Методы:
Словесные – беседы, рассказывание, чтение художественной литературы,
прослушивание аудиозаписей.
Наглядные –  рассматривание книг, иллюстраций, альбомов
Практические – дидактические игры, показ тематических театрализованных  постановок, участие в досугах, развлечениях, праздниках.

ПЛАНИРОВАНИЕ

 по теме:    «Развитие речи посредством фольклора»

Предполагаемый результат

• Словарь детей к концу году обогатился  новыми словами, оборотами, выражениями
•  Будут сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи
•  Сформируется первоначальный интерес к устному народному творчеству, художественной литературе;
•  Сформируется положительное отношение к режимным моментам

•  У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей

Используемая литература

• «От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой
• «Приобщение детей к истокам народной культуры» /под.ред.Князевой  О.Л.,  Маханевой Д.М.
• «Знакомим дошкольников с народной культурой»./Чебан А. Я. ,Бурлакова Л. Л.
• «Занятия по развитию речи в младшей группе детского сада».
• Планы занятий/ Гербова В.В.
• Журнал «Дошкольное воспитание»: №10,1990г. «Использование фольклора в работе с детьми младшего возраста»,с.8;
• Журнал «Дошкольное воспитание»: №10,1990г.«Фольклор для маленьких»,с.51
• Журнал «Дошкольное воспитание»: №9,1995г «Русский фольклор в жизни малышей»,с.9
• Журнал «Дошкольное воспитание»: №9,2004г «Фольклор в познавательном развитии», с.46
• Журнал «Дошкольное воспитание»: №12,2007г. «Занятие для детей младшего дошкольного возраста» ,с.122
• Журнал «Дошкольное воспитание»: №2,2013г «Фольклорно-музыкальный калейдоскоп»,с. 73