Конспект интегрированной основной образовательной деятельности по речевому развитию в старшей группе в виде технологической карты
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятелность детей

I этап - подготовительный 2.5 минуты

Организационный момент:

психогимнастика.

Сюрпризный момент «Воздушный шарик с письмом».

Воспитатель читает стихотворение для психогимнастики(приложение 1)

Читаем письмо(приложение 2)

Дети становятся в круг.

Дети слушают просьбу Пингвинёнка.

II этап - основной 20 минут

Мотивация к деятельности:

проблемная ситуация

Игровой приём

Физминутка «Подснежники».

Словесный метод.

Наглядный метод.

Музыкальный фрагмент.

Словесный метод.

Практический метод.

Нужно помочь Пингвину.

Почему Пингвины не видели весну?

Игра «Добавь словечко» (о весне)

Предлагает рассказать о весне и её приметах.

Воспитатель говорит текст к физминутке (приложение 3)

Предлагает придумать предложения про весну,

каждое предложение должно начинаться со слова «весной».

Хвалит детей.

Предлагает  составить рассказ о весне, чтобы пингвинёнок запомнил его и рассказал о ней своим друзьям в Антарктиде с опорой на мнемотаблицу.

Напоминает, что рассказывать надо слева направо, используя все рисунки. Каждая карточка это новое предложение.

Предлагает послушать музыку о весне (отрывок из произведения П. И. Чайковского «Времена года»).

Обсуждают.

Включает музыку ещё раз, предлагает нарисовать рисунки о весне в подарок пингвинятам.

Как мы можем помочь Пингвину?

Ответы детей.

Дети играют, добавляют нужные слова.

Дети повторяют слова и выполняют движения.

Дети составляют предложения.

Остальные дети внимательно слушают и дополняют по желанию.

Дети вспоминают алгоритм составления рассказа по мнемотаблице.

Дети внимательно слушают.

Дети составляют рассказы (2-3 ребенка).

Дети закрываю глаза, и слушают музыку.

Дети рисую подарок пингвинятам.

III этап – заключительный 2.5 минуты

Анализ детских работ, итог занятия.

Рефлексия.

Воспитатель рассматривает выполненные работы.

Воспитатель благодарит детей за то, что они хорошо работали сегодня.

Дети рассматривают готовые работы друг друга, подводят итог.

Вот подснежники проснулись

(встают, протирают глаза),

Улыбнулись

(улыбаются),

Потянулись

(тянутся),

Раз – росой умылись

(умываются),

Два – изящно покружились

(кружатся),

Три – нагнулись и присели

(наклоняются и приседают),

А четыре – полетели

(бегают),

Пять – они остановились

(останавливаются)

И тихонько опустились

(приседают).