Сказка как средство развития связной речи детей среднего дошкольного возраста
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа) на тему

Слайд 1

«Сказка как средство развития связной речи детей среднего дошкольного возраста» Выполнила: Нехаева Елена Александровна

Слайд 2

Актуальность исследования заключается в недостаточной разработанности данной проблемы и ее несомненная значимость для освоения детьми основ речевой культуры через сказки у детей среднего дошкольного возраста.

Слайд 3

Объект исследования сказка как средство развития связной речи детей.

Слайд 4

Предмет исследования связная речь детей 4-5 лет

Слайд 5

Цель доказать, что сказка является средством развития связной речи детей 4-5 лет

Слайд 6

Задачи 1. Рассмотреть возрастные особенности детей 4-5 лет. 2. Охарактеризовать развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста. 3. Определить возможности сказки в развитии связной речи у детей 4-5 лет. 4. Описать организацию и методы исследования. 5. Провести диагностику уровня развития связной речи у испытуемых. 6. Провести работу со сказкой по развитию связной речи. 7. Проанализировать результаты эксперимента.

Слайд 7

Гипотеза Формирование связной речи при помощи сказки у детей среднего дошкольного возраста будет более эффективным если: • будет разработан план работы по формированию связной речи при помощи сказки у детей среднего дошкольного возраста; • будет апробирована серия занятий по формированию связной речи при помощи сказки у детей среднего дошкольного возраста; • занятия будут проводиться систематически.

Слайд 8

Методы анализ литературы Наблюдения беседы эксперимент

Слайд 9

Базой исследования послужила ГБОУ СОШ пгт Петра Дубрава СП «Детский сад» «Созвездие»

Слайд 10

Экспериментальное исследование проходило в три этапа: констатирующая диагностика формирование связной речи контрольная диагностика

Слайд 11

Цели эксперимента Изучить связность речи у детей среднего дошкольного возраста. Изучить словарный состав речи. Виды предложений используемые при рассказывании

Слайд 12

методические приемы чтение и анализ сказок обсуждение личных качеств героев проигрывание этюдов (отрывков из сказок, сценок из жизни) кукольный театр проведение развивающих и словесных игр рисование эпизодов из сказок составления картинного плана, пересказ по картинному плану сочинение сказок по рисунку самостоятельное составление рассказа о любимом герое

Слайд 13

Экспериментальная группа

Слайд 14

Контрольная группа

Слайд 15

Спасибо за внимание