Конспект «В гостях у сказки» для детей младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект         «В гостях у сказки» для детей младшей группы

Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках.

Задачи:

• Формировать умение узнавать и называть русские народные сказки по отдельным предметам и иллюстрациям.

• Развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность.

• воспитывать любовь и интерес детей к русскому народному литературному искусству.

Оборудование: Сундучок, атрибуты к сказкам, счетные палочки, разрезные картинки по сказкам, маски к сказке «Теремок».

Билингвальный компонент:, коян, тулки, аю, каскыр

Ход занятия:

Круг радости.

 Мы ногами топ-топ!Мы руками хлоп-хлоп!

  Мы глазами миг-миг,  Мы плечами чик-чик.

  Раз - сюда, два - туда,Повернись вокруг себя.

  Раз - присели, два - привстали.  Руки кверху все подняли. Раз-два, раз-два, Заниматься нам пора.

под музыку входит Красная шапочка (воспитатель):

- Здравствуйте, ребята!

Я из сказки к вам пришла,

Сундучок вам принесла,

Сундучок-то не простой,

Он волшебный, не пустой!

Много сказок в нем живет,

Надо взять их на учет.

Воспитатель: А знаете ли вы сказки?

Дети: Да, знаем!

Воспитатель: 1-2-3-4-5 пора в сказку нам играть, кто к началу опоздал, тот на сказку опоздал.

Воспитатель открывает сундучок и произносит:

- Ой, какой здесь беспорядок!

Срочно помощь мне нужна.

Вы, ребята, помогите,

Сказки все мне разберите.

Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас!

Не лежалось на окошке –

Покатился по дорожке...

(Колобок. Русская сказка)

Воспитатель из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам.

Колобок:

- Кто испек колобок?

- Кого встретил по дороге колобок?

- Кто съел колобка?

- Какой конец у сказки?

Проблемный вопрос:

• Почему колобок укатился с окошка?
• А что было бы, если бы лиса не съела колобка?

Заревели бабка с дедом:

- Как теперь нам быть с обедом?

Мышка по столу бежала

И яичко вдруг упало.

(Курочка ряба)

Курочка ряба:

- Какое яйцо снесла курочка ряба?

- Кто разбил яйцо?

- А как она его разбила?

- А что курочка ответила деду и бабе?

Проблемный вопрос:

• А для чего дед и баба хотели разбить яйцо?

Дед весной её сажал,

Да все лето поливал.

Выросла на славу, крепкая,

В огороде этом …

(Репка)

Репка:

- Кто посадил репку?

- Кто помог вытащить репку?

Рассаживание детей по столам.

1 стол-картинка колобка

2 стол-картинка теремка

1стол: 1 задание-собирают разрезные картинки и называют сказку.

2 задание- собирают из счетных палочек теремок.

2стол: Инсценировка сказки «Теремок»

Показ масок.

-из какой сказки эти герои?

Билингвальный компонент.

Итог занятия:

-Много вы сказок знаете.

-Какие сказки вспоминали?

-Какую сказку показывали?

-Спасибо, что помогли навести порядок в сундуке.

Хвалит всех детей.