Конспект по работе методике развития речи в средней группе на тему: «Сравнение кожаной и резиновой обуви ».
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему
Программное содержание:Уточнить знания детей о зимней, весенней и летней обуви. Активизация словаря словами: межсезонная, пара обуви, кожаная, резиновая, туфли.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
sravnenie.doc | 34 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по работе методике развития речи в средней группе на тему: «Сравнение кожаной и резиновой обуви ».
Программное содержание:Уточнить знания детей о зимней, весенней и летней обуви. Активизация словаря словами: межсезонная, пара обуви, кожаная, резиновая, туфли. Учить вычленять признаки: цвет, материал, из которого изготовлена обувь и её составные части. Учить правильно составлять рассказ по плану, используя простые и сложные предложения. Воспитывать желание бережно обращаться с обувью и содержать её в порядке.
Предварительная работа: При одевании и раздевании рассматривать обувь. Дидактическая игры: «Опиши предмет», «Оденем куклу на прогулку».
Материал: Кожаные и резиновые сапоги.
Методы и приёмы: Сюрпризный момент, рассматривание, обследование, вопросы, указания, Художественное слово(загадка), игра «Тепло-холодно», рассказ по плану, игра «Осень-лето»(на столах лежат картины, дети с помощью грустной или веселой мелодии определяют к какой картине нужно подбежать), подведение итогов.
Организация занятия: Вводная часть- дети сидят на ковре, основная и заключительная части- дети сидят за столами.
Ход занятия:
-Ребята кто это такой к нам пожаловал? Узнали вы его или нет?
-Да ребята, это Незнайка.
-Интересно, а почему вы смеетесь, что в нем кажется странным или смешным?
-Действительно дети он смешно одет. На одной ноге резиновый сапог, а на другой кожаный. Повтори Камила, Алина.
-Скажи Незнайка, разве ты не знаешь что нужно обувать парную обувь и по сезону?
-Ребята, поможем Незнайке разобраться?
-Я загадаю вам загадку, а вы послушайте и попробуйте отгадать:
В ясный день сидим мы дома.
Если дождик мы не тужим,
Бойко шлёпаем по лужам,
Станет солнышко сиять
Нам под вешалкой стоять.
-Правильно ребята, это резиновые сапоги. Какие они?
-Верно, резиновые. Значит из чего они сделаны? А ты как думаешь Маргарита, Аскар?
-Когда мы обуваем резиновые сапоги?
-Да дети, когда идёт дождь, на улице лужи и грязь. Подумайте почему не кожаные?
-Правильно, кожаные промокнут, а резиновые нет. Ребята, подумайте, а в какое время года бывает такая погода?
- Верно, осенью и весной. Осенью идут дожди, а весной снег тает, образуется много луж и ручейков. Такое время года называют межсезонные. Как называется такое время года? Повтори Матвей. Давайте ещё раз рассмотрим Незнайку. У него на одной ноге резиновый сапог, а на другой кожаный. Скажите, чем они похожи, что у них одинаковое?
- Правильно, у сапог есть подошва, носок, пятка как вы уже называли и их обувают на ноги. Теперь посмотрите на них и найдите, чем отличаются сапоги?
-Верно говорите, одни сапоги кожаные, другие резиновые. Резиновые- межсезонные, кожаные- зимние. Кожаные- черные, резиновые- синие. Повтори Замира, Ильяс, Данияр.
-Ребята, Незнайка вас благодарит! Без вас ему было бы тяжело разобраться во всем. Он прощается с вами. Давайте попрощаемся с ним. До свидания Незнайка!
-Дети, я для вас приготовила сюрприз! Но только его нужно найти. Поиграем в игру «Тепло-холодно». (Дети находят красивую коробку , с красной лентой с большим красным бантом).
-Ребята, как вы думаете что там?
Сейчас я загадаю загадку, а вы отгадаете:
Всегда играем вдвоем
Остроносые подружки
Не отстанут друг от дружки.
То на улицу, то в дом
Шелестящим топотом.
-Правильно, это туфли. Посмотрите на них, какого они цвета?
-Да, красные. Что у них есть?
-Верно, подошва, носок, пятка. А еще что есть?
-Правильно, ремешок и пряжка. Как ты думаешь Аяз какого цвета туфли? Что у них есть? Ты как думаешь Настя?
-Пряжка железная, на нее застегивают , чтобы они не спадали с ноги. Повторите сначала девочки, а потом мальчики. Пряжка какая? Зачем на нее застегивают? Когда их носят?
-Верно, летом. Это летняя обувь. Ребята, кто расскажет про туфли по плану?
1. Что это?
2. Какие они?
3. Для чего они нужны?
-Расскажи нам Карим. Да, это туфли. Они красные, блестящие. У них есть подошва, носок, пятка, ремешок и пряжка. Туфли носят летом. Их носят летом. Какая это обувь Тимур?
-Ребята, выйдем на ковер. Сейчас мы с вами поиграем! На столах лежат картинки. На одной изображена осень, а на другой лето. Сейчас послушайте музыку и определите , к какой картинке вам нужно подбежать.
-Ребята вам понравилось сегодняшнее занятие? Что мы с вами делали? О чем говорили?
-Верно, о сапогах и про туфли. Когда мы надеваем резиновые, кожаные сапоги? А туфли когда?
-Правильно, межсезонный. Повтори Жасмин, Раяна, Айдар, Амина.
-Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы ребята!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект интегрированной НОД по развитию речи в средней группе на тему «Магазин игрушек»
Интеграция образовательных областей: Социализация; Коммуникация; Физическая культура, МузыкаЦели:Развивающие: развитие связной речи, творческого восприятия и воображения, развитие эстетических ч...
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе на тему "Посуда"
Конспект занятия в средней группе по развитию речи на тему: « Посуда» Цель занятия: систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении; материала, из которого она сделана; фор...
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе по теме «Цветы»
Цели: Учить распознавать садовые, лесные и луговые цветы.Углублять знания детей в названиивсех цветов.Продолжать учить детей работать в парах, малых подгруппах;Внимательно дослушивать задани...
Конспект по работе методике развитию речи в средней группе на тему: “Экскурсия в парк”.
Программное содержание:- дать представления детям о характерных признаках весны;-сформировать представления детей о работе дворников, людей, которые поддерживают чистоту, порядок и природную красоту п...
Конспект по работе методике развития речи в средней группе на тему: «Виды транспорта».
Программное содержание: Уточнить и расширить знания детей о классификации видов транспорта по месту его передвижения- наземный, воздушный, водный....
Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней группе по теме "Путешествие во фруктовый сад" в рамках темы образовательного комплекса "Фрукты"
Конспект актуален для педагогов, работающих по программе "Детский сад - 2100". Так, как составлен в рамках образовательного комплекса "Фрукты", как итоговое занятие....
Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе на тему: «Звуковая культура речи: звук [ц]»
Развитие фонематического слуха и восприятия звука [ц], формирование правильного его произношения....