Конспект НОД "Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6 «Буратино»

Конспект НОД

«Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста»

Провела: Афанасьева Анна Александровна

воспитатель первой квалификационной категории

г. Южноуральск, 2017

Тема: «Маленькие волшебники».

Цель: Вовлечение детей в  исследовательскую деятельность, познакомить со свойствами   воды;

Задачи:

• Познакомить детей со свойствами воды (жидкая, прозрачная, теплая, холодная).
• Рассказать о значении воды в нашей жизни.
• Развивать речь, мышление и любознательность детей.
• Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями.
• Развивать наблюдательность.
• Воспитывать бережное отношение к воде.

Обогащение словаря: Жидкая, прозрачная, холодная, тёплая, льется, журчит.

Материал и оборудование: Стакан, стакан с водой, стакан с цветной водой, камешек, 2 таза с теплой и холодной водой, пластиковые бутылки на каждого ребенка, колпачки на голову.

Ход НОД:

Воспитатель:

Сядем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе привет,

Улыбнись скорей в ответ.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

- Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. А чтобы попасть в страну у нас есть волшебные колпачки, которые нужно надеть.

- Поверчусь я,  поверчусь,

В стране фокусов я окажусь.

Воспитатель:

- Сегодня я буду главным волшебником, а вы моими учениками.

- Посмотрите, ребята, что это у меня в тазах (вода).

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
Вы в пруду ее найдете,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане 
И в водопроводном кране,
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить: 
Без нее нам не прожить!

Опыт № 1   « Вода холодная, горячая».

Воспитатель:

- Какая вода? (дети опускают руку в один таз затем в другой).

- горячая и холодная.

( Дети проходят за следующий стол).

Опыт № 2 « Вода жидкая, льется, журчит».

Воспитатель:

- Беру два стаканчика: один – с водой, другой – пустой. Аккуратно переливаю

воду из одного в другой.

Воспитатель: Что происходит с водой?

Дети: Она льётся.

Опыт № 3 «Вода прозрачная»

Доходим до стола, где стоит два стакана. Стакан с водой и стакан с водой, окрашенный в белый цвет.

Воспитатель:

-  Ребята, какого цвета вода в этом стаканчике? (прозрачная).

- Какого цвета вода в этом стаканчике? (белого).

- Давайте мы с вами поиграем в прятки.

- Я, спрячу камушки сначала в одном,  затем в другом стакане. А вы мне скажете, где камушки я спрятала, а где не получилось. (Ответы детей).

Воспитатель:

-  Правильно в этом стакане не получилось, потому что вода прозрачная, а в этом стакане камушек спрятался, потому что вода— белая, непрозрачная, камушка не видно.

Воспитатель:

- А теперь немного отдохнем.

Физминутка:

Льется чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трем

Моем уши, моем шею,

На глазах мы хорошеем.

- Отправляемся дальше.

Фокус «Разноцветная вода».

Для проведения фокуса необходимо взять банки с закручивающимися крышками (по количеству детей). В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, закрывает платком, затем говорит волшебные слова:
«Была водичка простой, стань водичка цветной» и взмахивает волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.
(секрет фокус внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей).
Воспитатель:

- Сегодня вы стали настоящими волшебниками. Но нам пора возвращаться в детский сад.   Воспитатель проговаривает волшебные слова:

Поверчусь я,  поверчусь,

В детский сад я вернусь.