Викторина по творчеству В.Сутеева для подготовительной к школе группы
материал по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Сценарий литературной викторины по произведениям В. Сутеева в подготовительной к школе группе (6-7 лет)

Назначение: Данный материал может быть полезен воспитателям дошкольных учреждений при ознакомлении старших дошкольников с творчеством писателя В.Сутеева.

Образовательная область: Речевое развитие.

Цель:
• Развивать интерес к художественной литературе.
Задачи:
• Учить понимать и анализировать содержание произведения.
• Развивать связную речь детей: упражнять в использовании речи- рассуждения для уточнения, разъяснения, элементарной аргументации своих ответов.
• Воспитывать художественный вкус.
• Продолжать учить взаимодействию детей в команде.

Предварительная работа:
Чтение и прослушивание на дисках сказок, рассматривание иллюстрации, организация выставки книг В.Сутеева, драматизация сказок «Под грибом», «Капризная кошка»

Материал:

Презентация и вопросы

Две нарисованные фигуры кошек, разрезанные на части

Ход викторины:

Звучит веселая музыка, дети входят в зал.
Дорогие наши участники, жюри и зрители! Сегодня мы встречаемся на игре, посвященной произведениям великого писателя Владимира Григорьевича Сутеева.
Представляем наши команды: команда ___         и команда ___         .   Поприветствуем их!
А игру наших команд будет оценивать наше жюри ________
И так, мы начинаем нашу игру. Посмотрите, перед вами будут меняться слайды  с изображением той или иной сказки. Ваша задача состоит в том, что вы должны будете озвучить название сказки и отвечать на вопросы к ней. За каждый правильный ответ команда получает фишку.

Первый тур «Угадай сказку»

Вопросы по сказкам:

«Кто сказал мяу»

1. Какой герой сказки однажды услышал «Мяу» и решил узнать, кто же его разбудил? (щенок)
2. Кого встретил щенок выйдя на улицу в поисках того кто сказал «Мяу»? (петух, мышь, пес, лягушка, пчела)

«Кораблик»

1. Что построили мышонок, цыпленок, муравей, жучок, чтобы переправиться через реку? (кораблик)
2. Из чего они построили кораблик? (из ореховой скорлупки, соломинки, листочка и веревочки)

«Под грибом»
1. Перечислите всех по порядку, кто приходил спрятаться под гриб?. (Муравей, Бабочка, Мышь, Воробей, Заяц)
2. Почему сначала одному Муравью под грибом было тесно, а затем и остальным место нашлось? (Потому, что гриб во время дождя вырос) 

«Палочка- выручалочка»
1. Как «палочка–выручалочка» помогала Зайцу и Ежу? (Еж с помощью палочки вытащил зайца из болота, сам перепрыгнул через ручей, подняли птенчика в гнездо, прогнали волка)
2. Где находилась выручалочка по мнению Ежа? И почему? (В голове)

«Яблоко»
1. Как Медведю удалось помирить Зайца, Ежа и Ворону в споре за яблоко? (Медведь предложил разделить яблоко на всех поровну)
2. Кто первым увидел яблоко? (Заяц увидал первым, но не смог достать)

«Мышонок и карандаш»
1. Что рисовал Карандаш по мнению Мышонка? (сыр, яблоко, сардельки)
2. Как бы вы охарактеризовали Карандаша, какой он и почему? (карандаш смышленый, так как он догадался как можно напугать мышонка и спастись от него)

«Кот рыболов»

1. Почему первый улов кота был неудачным? (лиса поторопилась и подняла крик, кот испугался и дернул удочку – рыба уплыла)
2. Почему медведь также остался без рыбы? (помешали волк и лиса, которые бросились за рыбой в воду)

«Капризная кошка»

1. Что не понравилось главной героине в сказке «Капризная кошка» в домике, который для нее нарисовала девочка? (ей не понравилось то, что сторожить ее домик будет собака)
2. Почему сказка называется «Капризная кошка»? (у кошки все время менялось настроение)

«Разные колеса»
1. Кто жил в теремке и какими были жители теремка? (Петух, Лягушка, Еж и Мушка. Жители были дружными).
2. Как приспособили разные колеса герои сказки? (Мушка – прялочку, Лягушка - колесо к колодцу, Ежик – тачку, а Петушок- мельницу)

«Что за птица?»
1. С какими птицами Гусь менялся частями тела? (с лебедем, пеликаном, журавлем, вороной, павлином и петухом).
2. Чем пришел делиться гусь с совой? (Умом)

Второй тур «Собери сказку»

 Чья команда быстрее соберет кошку из частей по сказке «Мышонок и карандаш»

Итог.

Для подведения итогов нашей сегодняшней встрече слово предоставляется членам жюри.
В конце происходит награждение команд.