Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  

«Детский сад № 79 комбинированного вида »

Конспект итогового занятия по речевому развитию на тему «Игрушки»

(для детей младшего дошкольного возраста)

Подготовила:

воспитатель Сусарева А.И.

г.о. Саранск

2017г.

Цель: Обобщение знаний детей на примере героев произведений А. Барто «Игрушки».

Образовательные задачи:

Закреплять умение:

- количество: много, один;

- цвет: красный, жёлтый, зелёный;

- знание геометрических фигур;

- раскладывание определённых предметов разного цвета.

Развивающие задачи:

- развитие речи (активизация и обогащение словарного запаса, совершенствование грамматического строя, развитие связной речи;

- развивать внимание, самостоятельность и желание участвовать в играх.

Воспитательные задачи:

- воспитывать доброту, чувство сопереживания, заботливое отношение к своим игрушкам.

Предварительная работа: повторение и заучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки» развитие умения обследовать игрушки и предметы; игры на развитие навыков общения.

Материалы и оборудование: Игрушки (грузовик, зайчик, мячик, медведь); чудесный мешочек, бассейн для воды.

Словарная работа: грузовая, грузовик, резиновый.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам пришли гости. Скажите, как нужно приветствовать гостей?

Игра приветствие «Здравствуй, друг» (установление эмоционального контакта).

Ребята, давайте познакомимся с гостями, для того чтобы они знали как нас зовут (дети передают мяч и называют свои имена, садятся на стульчики)

2. Основная часть

Воспитатель: - Посмотрите, у меня есть мешочек, он не простой, а волшебный, там лежат игрушки.

- Посмотрим какие? (воспитатель достает игрушку, дети называют)

Воспитатель: Первая игрушка – мяч. Посмотрите, какой он красивый. Какого цвета? Какой по форме?

- Давайте ребята вспомним с вами стих про мяч (воспитатель читает стихотворение А. Барто «Таня»)

- Как вы думаете, мяч утонет или нет? (ответы детей)

- Почему?

Эксперимент с водой и мячом:

 А сейчас мы с вами проведём эксперимент. Вот у нас маленький бассейн. Мы с вами положим мяч в воду и посмотрим, что у нас получится.

- Посмотрите, мяч не утонул, потому, что мяч резиновый, лёгкий, круглый.

Воспитатель: Молодцы, дети! А в мешочке ещё что-то есть! Хотите узнать, что там?

- Что это за игрушка? Это мишка. Посмотрите, какой он красивый.

- А про мишку стишок знаете?

- Давайте прочитаем (стихотворение А. Барто «Мишка»)

- Молодцы, ребята, а теперь давайте представим, что мы медвежата.         Физкультминутка:

Мишка косолапый

По лесу идет!

Шишки собирает

и в карман кладет.

Вдруг упала шишка

прямо Мишке в лоб -

Мишка рассердился и ногою топ. (2 раза)

Воспитатель: Молодцы, дети! А в мешочке ещё что-то есть! Хотите узнать, что там? Тогда давайте сядем на стульчики и посмотрим.

- Что это за игрушка? (ответы детей)

- Правильно, зайка. Посмотрите, какой он? (пушистый).  Какие ушки у зайчика?

- Послушайте стихотворение А. Барто «Зайка».

- Хорошо или плохо поступила хозяйка с зайкой? Можно ли свои игрушки забывать? А вы свои игрушки бережете?

Воспитатель: Молодцы, дети! А в мешочке ещё что-то есть! Хотите узнать, что там?

(Воспитатель достает игрушечный грузовик, читает стихотворение А. Барто «Грузовик»)

- Правильно, это грузовик. Он перевозит грузы. А у нас он без груза. (Воспитатель просит детей (парами) положить кубики в грузовик определенного цвета – красный, желтый, зеленый)

- Молодцы ребята! Вот и поиграли мы с вами.

3. Заключительная часть:

- Ребята, понравилось вам играть? А в какие игрушки мы играли? (Ответы детей)

Ребята, не забывайте, что игрушки нужно беречь!

Давайте попрощаемся с гостями. До свидания!