Составление описательного рассказа по картине «Кошка с котятами» во 2 мл. гр.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) по теме

Составление описательного рассказа по картине «Кошка с котятами» во 2 мл. гр.

Задачи:
Обучающие:
 - Продолжать обучать детей рассматриванию картин, формирование умения замечать в ней самое главное.
- Обучение умению отвечать на вопросы, описывать предмет.
Развивающие:
- Развивать умение употреблять прилагательные и глаголы.
Воспитательные:
- Воспитание положительных чувств и взаимоотношений.
Материал: картина «Кошка с котятами» .
Предварительная работа: чтение потешек «Кисонька-мурысенька», рассматривание предметных картинок кошки, котят, речевая игра « Назови, что делает», «Расскажи, какой».
Ход:
Вы послушайте, ребята,
Я хочу вам рассказать:
Родились у нас котята-
Их по счёту ровно пять.

Мы решали, мы гадали:
Как же нам котят назвать?
Наконец мы их назвали:
Раз, два, три, четыре, пять.

Хороши у нас котята -
Раз, два, три, четыре, пять.
Приходите к нам, ребята
Посмотреть и посчитать.

-Посмотрите, у нас тоже есть котята, давайте на них посмотрим и посчитаем.
(Дети садятся около картины)
- Сколько котят?  С кем котята? ( с мамой-кошкой).
- Какая мама - кошка? (большая, красивая ).
- Какое имя можно дать кошке? ( Мурка, Василиса).
- Как ее можно ласково назвать? (кошечка, Кисонька-Мурысенька и т.д).
- Если погладить Мурку, какая шерстка у кошечки? (мягкая, пушистая).
- Посмотрите, какая у неё шёрстка, полоска серая, полоска белая, какая кошка? (полосатая).
- Что делает мама-кошка? (лежит, отдыхает, смотрит на котят).
- Давайте расскажем про котят, какие котята? (маленькие, пушистые, смешные)
- Какой это котёнок? (серый ). Что он делает? (сидит, смотрит, спрятался за клубочком, играет с клубочком).
-  Какого цвета клубочки?
-  Какой это котёнок? (рыжий). Что делает рыжий котёнок? (стоит, смотрит на блюдечко, пьёт молочко из блюдечка, думает).
-  А кто налил молочко в блюдечко? (хозяйка).
-  Какой это котёнок? Посмотрите, какая у него шёрстка, полоска серая, полоска белая, какой котёнок? (полосатый). Что делает полосатый  котёнок? (лежит около мамы-кошки, спит, подглядывает за котятами).
-  А где папа-кот? (ушёл на охоту, спрятался в другую комнату).
-  А если бы у нас были котята, как бы  мы за ними ухаживали? (поили молочком, кормом, гладили, играли).
- Как мама – кошка относится к котятам? (любит, заботится)
-  Давайте, поиграем, вы котята, а я ваша хозяйка, «кис-кис-кис», выходите, котята ко мне, я буду с вами играть.
Физ/минутка
Вот идёт чёрный кот,
(шаги с высоким подниманием колен)
Притаился – мышку ждёт,
(присели, ладошка «козырьком» около головы)
Мышка норку обойдёт,
(встать, повернуться вокруг себя)
И к коту не попадёт.
(руки в стороны)
-  Превращаемся обратно в ребят.
- Сейчас мы вместе с вами расскажем о кошке с котятами.
Жила-была (кошка).
Она (большая, пушистая, полосатая).
Её зовут (Мурка).
У неё (было три котёнка).
Котята (пушистые, маленькие, весёлые, смешные).
Серый котёнок (сидит, смотрит, спрятался за клубочком, играет с клубочком)
Рыжий котёнок (стоит, смотрит на блюдечко, пьёт молочко из блюдечка, думает).
Полосатый  котёнок (лежит около мамы-кошки, спит, подглядывает за котятами).
Папа-кот (ушёл на охоту, в другую комнату).
Кошка заботится и (любит своих котят).
- Вы слышите, за дверью мяукают котята, пойдёмте их искать.