Интегрированное занятие по развитию речи "Рассказывание сказки Петушок и бобовое зернышко" с показом теневого театра.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное учебное заведение «Детский сад № 7 «Чайка» города Саки Республики Крым

Интегрированное  открытое занятие в средней группе.

Тема: «Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Воспитатель Чеченева Елена Михайловна.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Театрализация», «Здоровье», «Социализация».

Программное содержание:

-учить эмоционально воспринимать содержание сказки, представляя образы персонажей, выражать свои впечатления;

- учить концентрировать внимание;

-развивать логическое мышление;

-развивать диалогическую речь;

-формировать у детей представление о необходимости заботиться о собственном здоровье;

-раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных необдуманным поступком;

-закреплять умение считать порядковым счетом;

-продолжать учить образованию слов во множественном числе;

- развивать фонематический слух (выделять первый звук в словах);

- воспитывать интерес к устному народному творчеству, к чтению сказок, театральной деятельности.

Материал: теневой театр, мяч, книга «Сказка», музыкальное произведение «В гостях у сказки», фломастеры, вырезанные круги из бумаги.

ХОД.

- Посмотрите ребята, сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте поздороваемся с ними.

Пальчиковая гимнастика «Я здороваюсь везде»

Организационный момент.

Придумано кем — то просто и мудро

При встрече здороваться и говорить

— Доброе утро! Солнце и птицы!

— Доброе утро! — Улыбчивым лицам!

И каждый становится, добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

 - Ребята, послушайте какая красивая музыка звучит. (звучит музыка  «В гостях у сказки»).

- Как вы думаете чья это музыка?

- Да это же музыка сказочная. Наверное к нам в гости сама сказка спешит.

- Посмотрите, к нам сама сказка пришла (приносит книгу с руками и ногами на веревочках и нарисованной головой).

Сказка. – Ребята, а вы любите сказки? А почему?

-Ребята, давайте мы с вами расскажем друг другу за что мы любим сказки.

(Дети поочередно передают друг другу мяч и говорят за что любят сказки. Начинает воспитатель: - Я люблю сказки за то что……..).

Сказка. – Я очень рада, что вы любите сказки. Сегодня я для вас приготовила сюрприз, я принесла вам сказку. А о ком она вы угадаете.

Загадка

Раньше всех встаёт,

На дворе поёт,

Словно, как будильник,

Звонкий и сильный!

- Правильно, это Петушок.

Сказка: - Я сейчас открою свои страницы и начнутся чудеса.

Рассказывание сказки «Петушок и бобовое зернышко» с использованием теневого театра.

- Ребята, вам понравилась сказка?

- Кто в этой сказке вам понравился больше всех?

-Скажите а к кому первому по счету побежала Курочка? третьему, четвертому?

- Ребята, а как вы считаете Курочка правильно поступила, что побежала спасать Петушка?

- Как вы думаете, Петушок правильно поступил, когда так торопился?

- А он навредил своему здоровью или нет?

- Я вам предлагаю превратиться в Петушков.

Физминутка.

Ах ты, Петя – петушок

На макушке гребешок,

А под клювом то бородка,

Очень гордая походка.

Рано- рано поутру

Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»

- Ребята, Сказка нам с вами принесла сегодня сказку, но у нее есть для нас не только сказка, но и интересная игра. Давайте поиграем в нее.

Игра «Один и много». (с мячом)

- Ребята, я называю один предмет, а тот кто поймал мяч – много этих же предметов.

Петушок –

Курочка –

Корова-

Зерно-

Ручей –

Скворец –

Гнездо –

Подснежник –

Река-

Лужа-

Хозяйка-

Кузнец-

- Какие мы с вами молодцы! Смогли научиться играть в такую игру.

Сказка: - Ребята, а вы знаете как говорит Петушок? (он кукарекает). Давайте с вами выделим первый звук в слове Кукареку. (звук –к-)

Игра «Поймай звук»

Слова со звуком К в начале слова.

Слова со звуком М в начале слова.

Слова со звуком Ж в начале слова.

Сказка: - Молодцы, ребята. Я сейчас открою свои страницы, а там вы найдете необычные словечки. Вы должны отгадать о чем я вас спрашиваю.

Игра «Весенние словечки». 

Я буду называть слова, а вы отгадайте, о чем я говорю.

1. Голубое, ясное, безоблачное, чистое … (небо)

2. Длинная, прозрачная, холодная, сверкающая … (сосулька)

3. Яркое, ласковое, золотое, лучистое … (солнце)

4. Светлый, весенний, солнечный, погожий … (день)

5. Теплый, приятный, легкий, свежий … (ветер)

6. Грязный, рыхлый, холодный, подтаявший … (снег)

7. Молодая, зеленая, свежая, нежная, первая (трава).

Сказка: - Я очень рада, что попала к вам в гости.

- Ребята, Сказке очень понравилось у нас с вами. А вам понравилось, что Сказка пришла к нам в гости?  Я предлагаю нам всем вместе нарисовать свое настроение. Давайте сделаем полянку настроения и подарим ее Сказке.

(Дети вместе с воспитателем садятся за один большой стол и рисуют смайлики). 

В конце занятия дети прощаются со сказкой и дарят ей свои смайлики.