ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СРЕДСТВ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЫ (СТАРШАЯ ГРУППА)
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

№

Тема занятия, цели

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Связь с другими видами деятельности

Развивающая среда

СЕНТЯБРЬ

1

Свой дом всего краше.

Задачи:

Углубить представления детей об устройстве крестьянского дома;

Способствовать расширению словарного запаса (новые слова);

Побуждать к связному изложению материала.

Словарная работа: изба, конюшня, хлеб, амбар, баня.

Рассматривание иллюстраций о крестьянском доме (в сравнении с современным жильем).

Дидактические игры: «Кто, где живет», «Деревня», «Сложи избу».

Рисование на тему «Мой дом».

Конструирование «Строительство домов».

Иллюстрации с изображением городских и деревенских домов. Наборы конструкторов.

2

Убранство русской избы.

Задачи:

Формирование представлений о внутреннем убранстве, о частях русского дома: бабий кут, красный угол;

Знакомить с фольклорным материалом.

Словарная работа: лавка, печь, сундук, люлька изба, полати.

Загадки о столе, стуле, русской печи. Пословицы о доме. Чтение русской народной сказки «Жихарка».

Рассматривание тематических альбомов «Посуда», «Мебель».

Лепка «Посуда»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Дом». Наборы открыток для рассматривания. Познавательная литература Дидактическая игра «Предметы обихода».

3

Хлеб - всему голова!

Задачи:

Познакомить с этапами выращивания хлеба; показать изменение орудий труда хлебороба от старинных до современных.

Обогатить речь новыми словами (ржаной колос, соха, пашня, борона, сноп, жатва).

Беседа «Откуда хлеб пришел?»

Знакомство со старинными орудиями труда - цепом и серпом.

Пословицы и поговорки о

хлебе.

Составление рассказа «От зерна до каравая».

Чтение произведений о хлебе, об уборке урожая.

Создание гербария зерновых культур. Альбом для рассматривания «Зерновые

культуры».

Альбом «Орудия труда хлебороба».

Гербарий «Зерновые культуры».

Книги о хлебе.

ОКТЯБРЬ

1

Глиняный горшок и деревянная

ложка.

Задачи:

Закрепить знания о предметах

Быта.

Показать разнообразие утвари,

сделанной из глины и дерева.

Развитие образной речи,

обогащение словарного запаса.

Речевая игра «Подбери

слово».

Чтение загадок.

Поговорки о посуде.

Сюжетно-ролевая игра «Гости».

Д/и «Что было – что стало».

Аппликация «Посуда».

Исследовательская

деятельность «Свойства

глины и дерева».

Беседа: «Процесс изготовления деревянных

ложек».

Энциклопедия.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Кухня».

2

Гончарные мастеровые.

Задачи:

Познакомить с гончарным промыслом.

Способствовать расширению словарного запаса (гжель, дымка, умелец, узор).

Д/и «Что как называется»

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Беседа: «Приготовление глины».

Игры- экспериментирования с глиной.

Лепка из глины «Глиняный колобок».

Энциклопедия.

Книги для рассматривания, сказки.

3

Забавы детей осенью.

Задачи:

Обогащать активный словарь детей за счет слов и речевых оборотов, встречающихся в произведениях фольклора (пословицы, поговорки, потешки).

Беседа «Занятия наших предков осенью».

Заучивание потешек, пословиц об осени.

П/и «Царевич», «Выбери меня».

Фольклорный праздник «Осенины».

Наблюдение за изменениями в природе.

Книги.

Альбомы для рассматривания

НОЯБРЬ

1

Русский человек без родни не проживет.

Задачи:

Формировать представление о

родственных отношениях;

Продолжить знакомить с традициями и обычаями семейного уклада жизни наших предков, используя фольклорный материал.

Словарная работа: семья,

родители, родственники, родня,

отчество.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Составление альбома для рассматривания о семье.

Составление рассказов о семье.

Чтение пословиц о семье.

2

Старинные обычаи.

Задачи:

Развивать  интерес к жанру фольклорных произведений (пословиц), посредством рассказа об обычаях (гостеприимство, чистоплотность, взаимопомощь).

Чтение поговорок о старинных русских и современных обычаях русского народа.

Выборочное чтение фрагментов сказок с описанием обычаев.

(Д.Тихомиров «Добрый обычай»)

Сюжетно-ролевая игра «Гости».

Этика и общение.

Беседа «Как вести себя в гостях»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Гости».

Дидактические игры. Книги и альбомы для рассматривания.

3

Старинные игрушки.

Задачи:

Расширить представления детей о материалах, из которых изготовляются игрушки.

Упражнять в составлении

описательных рассказов.

Беседа о труде взрослых, создающих предметы декоративно-  прикладного искусства.

Рисование «Матрешка».

Составление альбома для рассматривания «От

матрешки до Барби».

Выставка народных игрушек.

Шаблоны игрушек  для рисования.

Аудиотека (кассеты с русскими народными песнями).

Альбомы с разными видами ДЛИ.

Д/и «Из чего сделана игрушка», «Русская  игрушка».

ДЕКАБРЬ

1

Здравствуй, зимушка, зима.

Задачи:

Уточнить знания детей о зимнем времени года.

Закреплять умение составлять небольшие сказки о зиме.

Знакомство с народными приметами, закличками, попевками о зиме.

Чтение пословиц и поговорок о зиме.

Русская народная сказка «Морозко».

Наблюдения за изменениями в природе.

Рисование на тему «Украсим платок для снегурочки».

Подбор иллюстрации и составление альбома «Зима».

Изготовление новогодних игрушек для елки

2

«С Новым годом».

Задача: уточнить традиции празднования Нового года (в сравнении старинные и современные обычаи).

Беседа «Откуда пришел Новый год».

П/и «Ледяная крепость».

Рисование на тему:

«Новогодняя елка»

«Праздничные украшения»

Атрибуты к  празднику.

ЯНВАРЬ

1

Колядки.

Задачи:

продолжать знакомить с обрядом

колядования;

Развивать образную сторону речи;

Побуждать пользоваться метафорами.

Разучивание  рождественских колядок «Уж, ты, тетушка, подай!», «Коляда - маляда»; пословиц, поговорок, закличек.

Сопровождение колядок игрой на детских народных музыкальных инструментах. Аппликация «Рождественская открытка».

Атрибуты для колядования: маски, элементы народных костюмов, мешки, музыкальные инструменты.

2

Народные инструменты.

Задачи:

Познакомить с народными инструментами, их значением в жизни человека;

Способствовать развитию правильной речи.

Словарная работа: трещотки, свистулька, рожок, гудок

Беседа о народных инструментах.

Разучивание потешки «Рано,рано по утру пастушок ту-ру-ру-ру...»

• Выставка народных музыкальных инструментов.

Магнитофон Аудиотека с записями частушек.

3

«Без частушек прожить можно, а чего-то не живут».

Задачи:

Рассказать о характерных признаках частушек, их назначении;

Развивать интерес к жанрам песенного творчества.

Разучивание частушек.

Сочинение своих частушек.

Выступление для детей детского сада.

Аудиотека: кассеты с детскими частушками. Музыкальные народные инструменты.

ФЕВРАЛЬ

1

Сказки, небылицы, небывальщины.

Задачи:

Расширять запас слов, вводя в речь эпитеты, поэтические обороты.

Чтение сказок

Сочинение небылиц

Рисование иллюстраций к

понравившимся

небылицам.

Сборник русских народных сказок «Василиса премудрая». Иллюстрации для рассматривания

2

«В гостях у старушки - повитушки».

Задачи:

Закрепить названия предметов быта;

Следить за правильным произношением;

Способствовать расширению словарного запаса: чугунок, ухват, лавка, миска.

Беседа о приготовлении каши, блинов.

Народные игры «Кто с нами», «Пчелы», «Пирог».

Коллективная аппликация «Праздничный пирог».

Картотека народных игр.

Мини-музей «Изба»:

Предметы быта: печь, чугунок, лавка, стол, ложка, миска.

МАРТ

1

Домашние животные.

Задачи:

Продолжать развивать интерес к жанрам фольклорных произведений.

Учить отгадывать загадки.

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Загадки о домашних животных.

Заучивание потешек о домашних животных (курица, лошадь).

Конструирование из бумаги (оригами) «Домашние животные»

Д/и «Домашние животные»

Книги с потешками («Курица - красавица», «Конь ретивый»)

2

«Коровушка».

Задачи:

Продолжать учит детей

внимательно слушать, запоминать содержание.

Способствовать расширению словарного запаса (коровник).

Драматизация сказки «Крошечка - ховрошечка».

Беседа о домашних животных, их значении в жизни наших предков.

Разучивание потешек про корову.

Д/и «Назови детеныша».

Потешка «Уж как я ль мою коровушку люблю.

Иллюстрации для рассматривания «Корова и бычок на лугу», «Коровник»

Альбом для рассматривания «Молочные продукты»

3

«Сороки - вторая встреча весны» (22 марта).

Задачи:

Продолжать знакомить с закличками (учить ритмично их исполнять), весенними приметами.

Закреплять умение составлять рассказ о весне.

Беседа о перелетных птицах.

Заучивание закличек о птицах «Чок, чок прилети, Куличок», «Куку, кукушечка!».

Лепка «Птицы»

Выпечка печенья «Жаворонки»

Песня «Птичка».

Трафареты птиц для раскрашивания.

Аудиокассета «Голоса птиц».

Д/и «Перелетные птицы», «Птицы нашего края».

АПРЕЛЬ

1

«Алексей - с гор потоки».

Задачи:

Познакомить с праздником.

Развивать диалогическую речь.

Беседа о народном празднике.

Русские народные игры «Родничок», «Ручеек».

Рассказывание докучных сказок, дразнилок.

Инсценировка докучных сказок.

Костюмы для праздников, инсценировка сказок.

2

«Пасха»

Задачи:

Познакомить с традициями и обычаями проведения праздника.

Обогащать словарный запас:

«пасхальное яйцо», писанка,

крашенка, кулич, «христоваться».

Беседа «Светлое воскресенье».

Разучивание заклички «Вербохлест».

Народная игра «Верба, вербочка».

Рисование «Пасхальное яйцо».

Рассматривание иллюстраций, народные музыкальные инструменты.

МАЙ

1

«Ай-ай - месяц май».

Задачи:

Активизировать речевую деятельность детей в народной игре.

Закрепить народные названия весенних месяцев (март - зимобор, капельник; апрель - снегогон; май - травень).

Беседа о весне, птицах.

Рассматривание иллюстраций о весне.

Заучивание закличек к народным играм.

Подвижные игры «Пчелы и цветы», «Бабочки и ласточка».

Наблюдения за природными изменениями в мае.

Альбом для рассматривания «Весна».

Картотека игр.

2

Первоцветы.

Задачи:

Развивать связную речь;

Способствовать расширению словарного запаса: прострел, ландыш, подснежник, мать – и - мачеха, капель, первоцветы.

Закреплять представления детей о первых весенних цветах (умение выделять и описывать их характерные праздники).

Беседа «Первоцветы».

Отгадывание загадок.

Разучивание закличек о весне, солнце.

Речевые игры «Закончи предложение», «Игра в слова».

Беседа «Как вести себя в лесу».

Рисование «Весенние цветы».

Наблюдение за групповыми растениями.

Альбом для рассматривания «Лекарственные растения».

Д/и «Зеленый мир», «Парные картинки».

№

Тема занятия, цели

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Связь с другими видами деятельности

Развивающая среда

СЕНТЯБРЬ

1

Свой дом всего краше.

Задачи:

Углубить представления детей об устройстве крестьянского дома;

Способствовать расширению словарного запаса (новые слова);

Побуждать к связному изложению материала.

Словарная работа: изба, конюшня, хлеб, амбар, баня.

Рассматривание иллюстраций о крестьянском доме (в сравнении с современным жильем).

Дидактические игры: «Кто, где живет», «Деревня», «Сложи избу».

Рисование на тему «Мой дом».

Конструирование «Строительство домов».

Иллюстрации с изображением городских и деревенских домов. Наборы конструкторов.

2

Убранство русской избы.

Задачи:

Формирование представлений о внутреннем убранстве, о частях русского дома: бабий кут, красный угол;

Знакомить с фольклорным материалом.

Словарная работа: лавка, печь, сундук, люлька изба, полати.

Загадки о столе, стуле, русской печи. Пословицы о доме. Чтение русской народной сказки «Жихарка».

Рассматривание тематических альбомов «Посуда», «Мебель».

Лепка «Посуда»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Дом». Наборы открыток для рассматривания. Познавательная литература Дидактическая игра «Предметы обихода».

3

Хлеб - всему голова!

Задачи:

Познакомить с этапами выращивания хлеба; показать изменение орудий труда хлебороба от старинных до современных.

Обогатить речь новыми словами (ржаной колос, соха, пашня, борона, сноп, жатва).

Беседа «Откуда хлеб пришел?»

Знакомство со старинными орудиями труда - цепом и серпом.

Пословицы и поговорки о

хлебе.

Составление рассказа «От зерна до каравая».

Чтение произведений о хлебе, об уборке урожая.

Создание гербария зерновых культур. Альбом для рассматривания «Зерновые

культуры».

Альбом «Орудия труда хлебороба».

Гербарий «Зерновые культуры».

Книги о хлебе.

ОКТЯБРЬ

1

Глиняный горшок и деревянная

ложка.

Задачи:

Закрепить знания о предметах

Быта.

Показать разнообразие утвари,

сделанной из глины и дерева.

Развитие образной речи,

обогащение словарного запаса.

Речевая игра «Подбери

слово».

Чтение загадок.

Поговорки о посуде.

Сюжетно-ролевая игра «Гости».

Д/и «Что было – что стало».

Аппликация «Посуда».

Исследовательская

деятельность «Свойства

глины и дерева».

Беседа: «Процесс изготовления деревянных

ложек».

Энциклопедия.

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Кухня».

2

Гончарные мастеровые.

Задачи:

Познакомить с гончарным промыслом.

Способствовать расширению словарного запаса (гжель, дымка, умелец, узор).

Д/и «Что как называется»

Чтение русской народной сказки «Лиса и кувшин».

Беседа: «Приготовление глины».

Игры- экспериментирования с глиной.

Лепка из глины «Глиняный колобок».

Энциклопедия.

Книги для рассматривания, сказки.

3

Забавы детей осенью.

Задачи:

Обогащать активный словарь детей за счет слов и речевых оборотов, встречающихся в произведениях фольклора (пословицы, поговорки, потешки).

Беседа «Занятия наших предков осенью».

Заучивание потешек, пословиц об осени.

П/и «Царевич», «Выбери меня».

Фольклорный праздник «Осенины».

Наблюдение за изменениями в природе.

Книги.

Альбомы для рассматривания

НОЯБРЬ

1

Русский человек без родни не проживет.

Задачи:

Формировать представление о

родственных отношениях;

Продолжить знакомить с традициями и обычаями семейного уклада жизни наших предков, используя фольклорный материал.

Словарная работа: семья,

родители, родственники, родня,

отчество.

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Составление альбома для рассматривания о семье.

Составление рассказов о семье.

Чтение пословиц о семье.

2

Старинные обычаи.

Задачи:

Развивать  интерес к жанру фольклорных произведений (пословиц), посредством рассказа об обычаях (гостеприимство, чистоплотность, взаимопомощь).

Чтение поговорок о старинных русских и современных обычаях русского народа.

Выборочное чтение фрагментов сказок с описанием обычаев.

(Д.Тихомиров «Добрый обычай»)

Сюжетно-ролевая игра «Гости».

Этика и общение.

Беседа «Как вести себя в гостях»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Гости».

Дидактические игры. Книги и альбомы для рассматривания.

3

Старинные игрушки.

Задачи:

Расширить представления детей о материалах, из которых изготовляются игрушки.

Упражнять в составлении

описательных рассказов.

Беседа о труде взрослых, создающих предметы декоративно-  прикладного искусства.

Рисование «Матрешка».

Составление альбома для рассматривания «От

матрешки до Барби».

Выставка народных игрушек.

Шаблоны игрушек  для рисования.

Аудиотека (кассеты с русскими народными песнями).

Альбомы с разными видами ДЛИ.

Д/и «Из чего сделана игрушка», «Русская  игрушка».

ДЕКАБРЬ

1

Здравствуй, зимушка, зима.

Задачи:

Уточнить знания детей о зимнем времени года.

Закреплять умение составлять небольшие сказки о зиме.

Знакомство с народными приметами, закличками, попевками о зиме.

Чтение пословиц и поговорок о зиме.

Русская народная сказка «Морозко».

Наблюдения за изменениями в природе.

Рисование на тему «Украсим платок для снегурочки».

Подбор иллюстрации и составление альбома «Зима».

Изготовление новогодних игрушек для елки

2

«С Новым годом».

Задача: уточнить традиции празднования Нового года (в сравнении старинные и современные обычаи).

Беседа «Откуда пришел Новый год».

П/и «Ледяная крепость».

Рисование на тему:

«Новогодняя елка»

«Праздничные украшения»

Атрибуты к  празднику.

ЯНВАРЬ

1

Колядки.

Задачи:

продолжать знакомить с обрядом

колядования;

Развивать образную сторону речи;

Побуждать пользоваться метафорами.

Разучивание  рождественских колядок «Уж, ты, тетушка, подай!», «Коляда - маляда»; пословиц, поговорок, закличек.

Сопровождение колядок игрой на детских народных музыкальных инструментах. Аппликация «Рождественская открытка».

Атрибуты для колядования: маски, элементы народных костюмов, мешки, музыкальные инструменты.

2

Народные инструменты.

Задачи:

Познакомить с народными инструментами, их значением в жизни человека;

Способствовать развитию правильной речи.

Словарная работа: трещотки, свистулька, рожок, гудок

Беседа о народных инструментах.

Разучивание потешки «Рано,рано по утру пастушок ту-ру-ру-ру...»

• Выставка народных музыкальных инструментов.

Магнитофон Аудиотека с записями частушек.

3

«Без частушек прожить можно, а чего-то не живут».

Задачи:

Рассказать о характерных признаках частушек, их назначении;

Развивать интерес к жанрам песенного творчества.

Разучивание частушек.

Сочинение своих частушек.

Выступление для детей детского сада.

Аудиотека: кассеты с детскими частушками. Музыкальные народные инструменты.

ФЕВРАЛЬ

1

Сказки, небылицы, небывальщины.

Задачи:

Расширять запас слов, вводя в речь эпитеты, поэтические обороты.

Чтение сказок

Сочинение небылиц

Рисование иллюстраций к

понравившимся

небылицам.

Сборник русских народных сказок «Василиса премудрая». Иллюстрации для рассматривания

2

«В гостях у старушки - повитушки».

Задачи:

Закрепить названия предметов быта;

Следить за правильным произношением;

Способствовать расширению словарного запаса: чугунок, ухват, лавка, миска.

Беседа о приготовлении каши, блинов.

Народные игры «Кто с нами», «Пчелы», «Пирог».

Коллективная аппликация «Праздничный пирог».

Картотека народных игр.

Мини-музей «Изба»:

Предметы быта: печь, чугунок, лавка, стол, ложка, миска.

МАРТ

1

Домашние животные.

Задачи:

Продолжать развивать интерес к жанрам фольклорных произведений.

Учить отгадывать загадки.

Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко».

Загадки о домашних животных.

Заучивание потешек о домашних животных (курица, лошадь).

Конструирование из бумаги (оригами) «Домашние животные»

Д/и «Домашние животные»

Книги с потешками («Курица - красавица», «Конь ретивый»)

2

«Коровушка».

Задачи:

Продолжать учит детей

внимательно слушать, запоминать содержание.

Способствовать расширению словарного запаса (коровник).

Драматизация сказки «Крошечка - ховрошечка».

Беседа о домашних животных, их значении в жизни наших предков.

Разучивание потешек про корову.

Д/и «Назови детеныша».

Потешка «Уж как я ль мою коровушку люблю.

Иллюстрации для рассматривания «Корова и бычок на лугу», «Коровник»

Альбом для рассматривания «Молочные продукты»

3

«Сороки - вторая встреча весны» (22 марта).

Задачи:

Продолжать знакомить с закличками (учить ритмично их исполнять), весенними приметами.

Закреплять умение составлять рассказ о весне.

Беседа о перелетных птицах.

Заучивание закличек о птицах «Чок, чок прилети, Куличок», «Куку, кукушечка!».

Лепка «Птицы»

Выпечка печенья «Жаворонки»

Песня «Птичка».

Трафареты птиц для раскрашивания.

Аудиокассета «Голоса птиц».

Д/и «Перелетные птицы», «Птицы нашего края».

АПРЕЛЬ

1

«Алексей - с гор потоки».

Задачи:

Познакомить с праздником.

Развивать диалогическую речь.

Беседа о народном празднике.

Русские народные игры «Родничок», «Ручеек».

Рассказывание докучных сказок, дразнилок.

Инсценировка докучных сказок.

Костюмы для праздников, инсценировка сказок.

2

«Пасха»

Задачи:

Познакомить с традициями и обычаями проведения праздника.

Обогащать словарный запас:

«пасхальное яйцо», писанка,

крашенка, кулич, «христоваться».

Беседа «Светлое воскресенье».

Разучивание заклички «Вербохлест».

Народная игра «Верба, вербочка».

Рисование «Пасхальное яйцо».

Рассматривание иллюстраций, народные музыкальные инструменты.

МАЙ

1

«Ай-ай - месяц май».

Задачи:

Активизировать речевую деятельность детей в народной игре.

Закрепить народные названия весенних месяцев (март - зимобор, капельник; апрель - снегогон; май - травень).

Беседа о весне, птицах.

Рассматривание иллюстраций о весне.

Заучивание закличек к народным играм.

Подвижные игры «Пчелы и цветы», «Бабочки и ласточка».

Наблюдения за природными изменениями в мае.

Альбом для рассматривания «Весна».

Картотека игр.

2

Первоцветы.

Задачи:

Развивать связную речь;

Способствовать расширению словарного запаса: прострел, ландыш, подснежник, мать – и - мачеха, капель, первоцветы.

Закреплять представления детей о первых весенних цветах (умение выделять и описывать их характерные праздники).

Беседа «Первоцветы».

Отгадывание загадок.

Разучивание закличек о весне, солнце.

Речевые игры «Закончи предложение», «Игра в слова».

Беседа «Как вести себя в лесу».

Рисование «Весенние цветы».

Наблюдение за групповыми растениями.

Альбом для рассматривания «Лекарственные растения».

Д/и «Зеленый мир», «Парные картинки».